Содержание
1. Аналитическая часть .............................................................................................. 3
1.1 Организация образовательной деятельности ................................................. 3
1.2 Структура управления организации, включая органы общественного
самоуправления… ........................................................................................... 4
1.3 Организация учебного процесса .....................................................................4
1.3.1 Анализ ООП ДОУ ....................................................................................... 4
1.3.2 Оценка содержания образования ................................................................. 7
1.3.3. Оценка качества подготовки воспитанников .............................................. 8
1.4. Оценка качества медицинского обеспечения… ........................................... 8
1.5. Оценка кадрового обеспечения… ................................................................. 9
1.6. Оценка учебно – методического и библиотечно – информационного
обеспечения ................................................................................................................ 16
1.7. Оценка качества материально-технической базы, определение проблем,
возникающих в материально- техническом обеспечении ......................................... 17
1.8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.18
2. Результаты анализа показателей деятельности ................................................. 20
3. Выводы и перспективы ..................................................................................... 23
I. Аналитическая часть.
1.1. Организация образовательной деятельности
1.1.1. Общая характеристика организации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города
Ростова-на-Дону «Детский сад № 142» ул. Мечникова 77а был открыт в 1961 году
и располагается по адресу: 344000 город Ростов-на-Дону, улица Мечникова 77а.
Пр. Буденновский 100 был открыт в 1970 году и располагается по адресу :344012
город Ростов-на-Дону пр. Буденновский 100, ул Целиноградская 4/5 был открыт в
1959 году и располагается по адресу:344018 город Ростов-на-Дону ул.
Целиноградская 4/5.
Полное
наименование
ДОУ:
муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 142»
Юридический адрес: 34400 город Ростов-на-Дону, улица Мечникова 77а.
Фактический адрес: 344000 город Ростов-на-Дону, улица Мечникова 77а., пр.
Буденновский 100 ,ул. Целиноградская 4/5.
Сокращенное наименование ДОУ: МБДОУ № 142
Организационно-правовая форма ДОУ–учреждение. Лицензия серия 61Л01 № 5585
регистрационный № 6165059582 от 27.08.2015г. ДОУ является юридическим
лицом, создается и регистрируется в соответствии с законодательством Российской
Федерации. ДОУ владеет на праве оперативного управления закрепленным за ним
имуществом, имеет самостоятельный баланс, смету и лицевые казначейские счета,
печать и штамп установленного образца.
Руководитель: Михайловская Татьяна Викторовна
Сайт ДОУ: мбдоу142.рф
Е-mail: 142dou@mail/ru
Телефон/факс: 8 (863) 232-85-90
Учредитель:
Учредителем МБДОУ является муниципальное образование «Город Ростов-наДону».
Функции и полномочия учредителя и собственника в рамках своей компетенции,
установленной нормативным правовым актом муниципального образования,
осуществляет Управление образования города Ростова-на-Дону.
Место нахождения Управление образования города Ростова-на-Дону: 344002,
Российская Федерация, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Обороны, 76.
Отношения между МБДОУ и Управлением образования определяются договором,
заключенным между ними, в соответствии с действующим законодательством.
ДОУ обеспечивает развивающее обучение и воспитание, присмотр и уход
воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет.
Обучение в ДОУ ведется на русском языке. ДОУ создает условия для изучения
русского языка как государственного языка Российской Федерации.
Образовательный процесс ДОУ направлен на формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Детский сад открыт для детей и их родителей 5 дней в неделю (кроме субботы и
воскресенья) с 7.00-19.00 часов.
Это
отдельно
стоящее,
двухэтажное
здание.
Окружение
–
две
общеобразовательные школы, с большими спортивными стадионами, разделенные
жилым массивом.
Участок ДОУ озеленен, оснащен прогулочными верандами и постройками для
игровой деятельности, разбиты клумбы.
1.2 Структура управления организации, включая органы общественного
самоуправления
Для МБДОУ № 142 характерна линейно-функциональная структура
управления. Она обеспечивает качественное разделение труда в управлении и
возможность принимать эффективные управленческие решения при участии и
помощи заместителей заведующего, оставляя при этом принцип единоначалия,
положительной
стороной
которого
является
единство
и
четкость
распорядительства, ответственность каждого за выполнение работы, трудовая
дисциплина, стимулирование развития компетентности. Деятельность заместителей
заведующего сводится к поиску рациональных вариантов решения управленческих
задач, доведению своих рекомендаций до заведующего.
Коллегиальными органами, принимающими участие в управлении ДОУ,
являются: Общее собрание работников, Педагогический совет, Родительский совет,
Управляющий совет.
Проведение
первичной
экспертизы
Образовательной
программы,
рассмотрение и анализ рабочих программ педагогов, в том числе индивидуальных
образовательных программ для детей, требующих особых условий, проводит
комиссия ППк ДОУ.
В ДОУ функционирует профсоюзная организация, количество членов
профсоюза в 2022 году составило 100% от общего количества работников.
1.3 Организация учебного процесса
1.3.1
Анализ ООП ДОУ
В детском саду функционирует:
1. Группа для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет):
1.1. Группа для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет) общеразвивающей
направленности, одновозрастная -1
2. Группы для детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет):
2.1. Младшая группа (с 3 до 4 лет) общеразвивающей направленности,
одновозрастная -2
2.2. Средняя группа (с 4 до 5 лет) общеразвивающей направленности,
одновозрастная -3
2.3. Старшая группа (с 5 до 6 лет) компенсирующей направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи, одновозрастная -3
2.4. Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет) компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, одновозрастная -4
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования составляет 352 человека, в том числе
посещающих группы в режиме полного дня (8-12 часов) 352 человека. Общая
численность воспитанников в возрасте до 3 лет - 41 человек. Общая численность
воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет - 352 человека.
Средний показатель пропущенных дней при посещении МБДОУ по болезни на
одного воспитанника - 3 дня.
Образовательная деятельность с детьми ДОУ осуществляется на основе
Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 142,
которая разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегративно в ходе
освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими
специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим
сопровождением.
Реализация
образовательного
содержания
предполагает
творческое
конструирование воспитателем разнообразных образовательных ситуаций,
позволяющих воспитывать гуманное отношение ко всему живому, знакомить детей
с родным языком, социальной действительностью, изобразительным искусством и
музыкой, детской литературой, развивать любознательность, познавательные,
сенсорные, речевые, математические, творческие способности, социальные навыки,
приобщать к истокам народной и мировой культуры.
Гибко реализовывать в режиме дня различные виды деятельности, а также
сократить учебную нагрузку на детей в целом, позволяет принцип интеграции
различных видов детской деятельности, который предполагает комплекснотематический характер построения образовательного процесса. Темы, в рамках
которых решаются образовательные задачи, с одной стороны социально значимы
для общества, семьи и государства, с другой стороны, призваны решать задачи
общеобразовательной программы ДОУ.
Учебный план ориентирован на ранний возраст, младшую, среднюю, старшую
и подготовительную к школе дошкольные группы, пятидневную рабочую неделю.
Продолжительность учебного плана составляет 34 недели, остальное время
занимают каникулы с 23 декабря по 9 января и диагностические занятия (2
последние недели мая).
Учебный план состоит из базовой части (основные занятия) и вариативной
(дополнительные занятия) в соотношении: Общий объем обязательной части
Программы определен в соответствии с возрастом воспитанников, основными
направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и составляет: в
раннем возрасте – 95%; в младшем дошкольном возрасте – 90%; в старшем
дошкольном возрасте – 85%.
В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.3648-20 продолжительность
подгрупповых и фронтальных занятий составляет с детьми 2-3 лет – не более 10
минут, 3-4 лет – не более 15 минут, 4-5 лет – не более 20 минут, 5-6 лет – не более 25
минут, 6-7 лет – не более 30 минут. Физкультурные занятия с детьми дошкольного
возраста проводятся не менее 3 раз в неделю. Занятия физкультурнооздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени
реализуемой образовательной программы (занятий). Количество занятий
художественно-эстетического и познавательно - речевого цикла проводятся в
соответствии с учебным планом в рамках реализуемой Основной образовательной
программой дошкольного образования ДОУ.
Реализуя индивидуально личностный подход в воспитании и развитии детей
дошкольного возраста, особое внимание уделяется в детском саду созданию
здоровье сберегающей среды. Целенаправленная физкультурно-оздоровительная
работа позволила нам достичь положительных результатов в снижении уровня
заболеваемости дошкольников. Этому способствовали следующие факторы:
Медицинский кабинет, оснащѐнный медицинским оборудованием
Наличие в штате инструктора по физкультуре, его правильная
организация образовательной деятельности
Обеспеченность ДОУ медицинскими кадрами
Индивидуальный подход к закаливанию детей в группах
Регулярная диспансеризация в ДОУ
Наличие спортивной площадки для занятий детей на улице
Наличие тренажерной комнаты
Деятельность оздоровительно-образовательного характера систематическая и
комплексная, отвечающая потребностям ребенка в игре, движении, в познании
своих физических возможностей, самореализации.
Для сохранения здоровья ребенка объединены усилия всех воспитывающих
ребенка взрослых: родителей, воспитателей, медицинской сестры, учителейлогопедов, педагога-психолога, инструктора по физической культуре и
музыкального руководителя. Созданы условия для приобщения детей к традициям
и ценностям здорового образа жизни, формирования привычки заботиться о своем
здоровье. Даются знания, умения и навыки валеологического характера для
создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой
жизни.
Освоению культуры здоровья способствуют следующие условия, созданные в
ДОУ:
—развивающая предметно-игровая и физкультурно-оздоровительная среда (в
каждой группе есть физкультурный уголок);
—благоприятный
психологический климат в педагогическом коллективе и
детских группах;
—применение здоровьесберегающих технологий при реализации образовательной
программы;
—взаимодействие всех сотрудников ДОУ при решении задач формирования у
детей культуры здоровья;
— сотрудничество всех субъектов образовательного процесса.
Анализ педагогической работы показал, что только физически развитые и
практически здоровые дети достигают успехов и вершин познания мира.
В детском саду реализуется педагогическая оздоровительная технология
«Крепыш».
Из бесед с дошкольниками установлено, что у них формируется осознанное
отношение к своему здоровью, потребность в здоровом образе жизни, дети активны в самостоятельном процессе познания мира.
Дети имеют представления:
— о витаминах, полезных продуктах, правильном питании, их роли в жизни человека;
— что такое здоровье и как его сберечь;
— что такое витамины, в чем они содержатся и как влияют на здоровье;
— что такое правильное питание; какие продукты считаются полезными, а какие —
неполезными;
— какие органы есть у человека, как они «работают»;
— как заботиться о сердце;
— что такое режим, гигиена и закаливание;
— какой бывает вода, какая полезна для здоровья;
— что такое микробы и вирусы;
— какие бывают болезни, что их вызывает;
— как предупреждать болезни;
— как правильно оказать себе первую помощь;
— что такое аптека, для чего она нужна;
— что такое лекарственные растения.
За учебный год педагоги с детьми и родителями провели:
- Спортивные праздники «ГТО», « Фестиваль подвижных игр»,
«Путешествие в страну здоровичков», «Зимние спортивные игры», «День
олимпийца»,» Праздник мяча», «Папа, мама, я – здоровая семья», «Будешь
сильным, смелым, ловким, если дружишь с тренировкой».
- Во всех возрастных группах ежемесячно проводились спортивные развлечения.
- В апреле проводится неделя «год здоровья».
1.3.2. Оценка содержания образования
Уровень выполнения образовательной программы в %-м соотношении:
Сентябрь 20201
Апрель 2022
Образовательная область
В
С
Н
В
С
Н
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
31
60
9
75
20
5
32
50
18
74
24
2
«СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ»
(социальное развитие + игра)
«ПОЗННОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
31
45
24
61
35
4
(формирование целостной картины мира +
математика)
37
28
50
41
9
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» (со средней группы + 35
грамота)
«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
26
50
24
51
44
5
РАЗВИТИЕ»
По сравнению с началом учебного года положительная динамика
прослеживается во всех разделах образовательной программы. Наиболее низкие
показатели наблюдаются в образовательных областях «Речевое развитие», причина:
работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи занимает более длительное время.
Результаты диагностики выпускников, %-м соотношении:
Образовательная область
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Сентябрь 2021
В
С
Н
59
32
9
Апрель 2022
В
С
Н
72
26
2
«СОЦИАЛИЗАЦИАЛЬНО КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ» (социальное развитие + игра)
«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИ
целостной картины мира + матем
Е» (формирование атика)
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» (со средн
ей группы + грамота)
«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИ
ЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
54
39
7
80
18
2
52
44
4
78
19
3
55
35
10
69
29
4
46
38
16
70
27
3
1.3.3. Оценка качества подготовки воспитанников
Результаты обследования выпускников педагогом-психологом:
В сентябре - октябре месяце 2021г, марте 2022г. исследовалась школьная
зрелость у детей в подготовительных группах.
Определение степени школьной зрелости у детей подготовительных групп
Группы из 70 детей
Начало года
Конец года
Школьно- зрелые
23%
77%
Средне - зрелые
75%
23%
Незрелые
2%
-
Положительная динамика развития выпускников прослеживается во всех
образовательных областях. По показателям школьной зрелости (зрелости школьнонеобходимых навыков), готовности к обучению в школе, мотивационной готовности
к обучению прослеживается положительная динамика. Не готовых к обучению в
школе воспитанников - нет.
1.4. Оценка качества медицинского обеспечения
Миссия МБДОУ № 142 - охранять и укреплять здоровье детей.
Группы здоровья по количеству детей.
Анализ уровня здоровья воспитанников МБДОУ №142.
Учебный
Группа здоровья
Часто
Физическое
год
болеющие
развитие
дети
I
II
III
IV
Норма
Отклон
кон
(чел.)
(чел.)
нач кон нач кон нач кон нач кон нач
2021
168 179 210 203 15 11 0
0
122
119
377
11
2022
№
п/п
1
69
71
192
193
5
2
-
-
24
Показатели заболеваемости и посещаемости за 2022
Показатели
Ранний
возраст
Количество мест в ДОУ (исходные
41
данные 2022 года)
7
(97%)
(3%)
159 (70%)
68 (30%)
год
Дошкольный Всего
возраст
311
352
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Среднесписочный состав на
31.12.2022
Плановое число детодней
Фактическое число детодней
Пропущено всего дней
Пропущено дней по болезни
Пропущено дней по прочим
причинам
Количество не болевших детей
Заболеваемость (количество
случаев):
Общая
ОРЗ
Пневмония
Ангина
ЖКЗ
Гепатит
Травмы
Количество часто болеющих детей
Группы здоровья
1
2
3
4
Количество дней работы ДОУ
41
311
352
8780
3417
5369
1700
3669
77533
38786
37136
3945
33191
86313
42203
42505
5645
36860
28
243
271
7
20
0
1
0
20
70
0
3
0
0
27
90
0
4
0
0
0
0
2
3
5
24
15
2
0
121
181
9
0
145
196
11
0
236
0
0
1.5. Качество кадрового обеспечения.
В ДОУ работает 4 человека административного персонала (заведующий,
заместитель
заведующего
по
АХЧ,старший
воспитатель,
ВМР)27
педагогического состава (18 воспитателей,4 учителя-логопеда, 1 педагогпсихолог, 2 музыкальных руководителя)
Общее
количество
Высшая
категория
Первая
квалификационная
Соответствие
занимаемой
педагогов
27 чел
14 чел (51%)
категория
должности
8 чел.(29%)
25 (92%)
Профессиональный уровень педагогов:
Высшее образование
17 чел.
(62 % от общего числа
педагогических кадров)
Среднее специальное
педагогическое образование
9чел.
(33 % от общего числа
педагогических кадров)
Среднее, среднее
техническое и др.
0чел.
По-прежнему остается самой большой доля педагогов с педагогическим
стажем свыше 20 лет (62%). Средний возраст педагогического коллектива
составляет 54 года. Коллектив достаточно стабильный, образованный и
перспективный, объединен единой целью, включен в активную работу, имеет
опыт проектной деятельности в творческих группах, благоприятный
психологический климат.
Педагоги ДОУ проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 3 года,
ведут целенаправленную работу по самообразованию. В 2022 году курсы
повышения квалификации прошли все педагоги.
Активность педагогического коллектива в методической работе на
различных уровнях по-прежнему высока, в 2022 году коллектив ДОУ принимал
постоянное участие во Всероссийских конкурсах. По сравнению с предыдущим
учебным годом увеличилось количество выступлений на федеральном и
международном уровнях.
Работа в опорном режиме:
МБДОУ № 142 продолжает работу над реализацией управленческого проекта
по теме: «Совершенствование модели здоровье ориентированной деятельности
дошкольников».
Поставленные задачи в данном проекте касались всех
участников
образовательного процесса ДОУ, а именно:
Задачи, связанные с развитием ребенка
Развитие у воспитанников основных физических качеств и потребности в
двигательной активности.
Формирование у детей системы представлений о здоровье и здоровом образе
жизни.
Воспитание осмысленного, бережного и заботливого отношения к своему
здоровью и здоровью окружающих.
Формирование у воспитанников способов безопасного поведения в социуме.
Поддержание интереса детей к физической культуре и спорту.
Задачи, связанные с развитием педагога
Сформировать у педагогов теоретические и практические аспекты
организации физкультурно-оздоровительной работы детского сада в
контексте ФГОС ДО.
Скоординировать деятельность специалистов ДОУ по формированию
культуры здоровья дошкольников на основе взаимодействия с родителями
воспитанников, повысить уровень физической подготовленности детей.
Сформировать
профессиональную
компетенцию
педагогов
по
использованию метода проектов, интерактивных форм работы с детьми и
семьями воспитанников.
Задачи, связанные с развитием учреждения
Создание здоровьесберегающей среды в учреждении в соответствие с
поставленными перед ДОУ задачами физикультурно-оздоровиетельной
работы с дошкольниками.
Создание системы охраны и укрепления здоровья на основе индивидуальноличностного подхода к образовательной деятельности и сотрудничества с
семьей.
Профилактика и коррекция психологических проблем у
воспитанников, формирование их эмоционального благополучия.
Создание в ДОУ системы контроля качества реализации инновационных
процессов.
Задачи, связанные с взаимодействием с родителями
Мотивация родителей к активной позиции в физическом воспитании и
оздоровлении ребенка и себя.
Разработка и внедрение инновационных форм работы с родителями по пропаганде
здорового образа жизни.
С сентября 2022 медицинский и педагогический персонал проводят
комплексное оздоровление детей с учетом состояния их здоровья.
Проведены педагогические советы
Приоритетные задачи работы ДОУ на 2022-2023 учебный год (установочный),
с целью: Ознакомить сотрудников с работой ДОУ.
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ. Цель: выявить уровень
готовности педагогов к воспитанию дошкольников по здоровьесбережению.
Круглый стол с участием родителей «Обеспечение преемственности
дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС».
Цель: познакомить родителей с реализацией единой линии развития ребенка
на этапах дошкольного и начального школьного детства
Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей
предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Цель:
повышение профессиональной компетентности педагогов при реализации
ООП
Круглый стол с участием родителей СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ. Цель: формировании
умений дифференцированно подходить к организации работы с родителями и
находить оптимальные пути разрешения конфликтов.
Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических
инноваций в образовательный процесс Цель: подвести итоги работы над
реализацией задачи годового плана в данном направлении с учетом
интеграции
образовательных
областей.
Отследить
результаты
промежуточного мониторинга творческих способностей детей дошкольного
возраста. Упражнять педагогов в самоанализе своей деятельности с учетом
ФГОС с последующими выводами.
Круглый стол с элементами семинара-практикума «Роль ДОУ в сохранении
психологического здоровья детей». Цель: повышение уровня психологопедагогических знаний педагогов.
Итоговый, с целью: оценить деятельность педагогов за учебный год.
Прошли теоретические семинары
Семинар – практикум с элементами тренинга для педагогов групп раннего
возраста «Шаги на встречу». Цель: расширить имеющиеся у педагогов знания
о работе с детьми раннего возраста в период адаптации.
«Детское экспериментирование — как основа поисково-исследовательской
деятельности детей дошкольного возраста»
«Интегрированный подход к организации образовательного процесса в ДОУ в
контексте ФГОС». Цель: повысить профессиональную компетентность
педагогов по организации образовательного процесса с использованием
принципа проектирования в контексте ФГОС.
«Психологическое здоровье детей как цель и критерий успешности работы
ДОУ»
Семинар – практикум для воспитателей «Освоение нетрадиционных техник
лепки». Цель: познакомить педагогов с различными техническими приемами
работы с простейшими материалами.
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
«Содержание работы педагогов ДОУ в соответствии с современными
требованиями»
«Взаимодействие ДОУ и семьи»
Прошли информационно-практические занятия
«Обучение старших дошкольников составлению связных текстов»
Информационно-практическое занятие «Взаимодействие педагогов
и
родителей по обучению детей правилам безопасного и культурного поведения
на улицах и дорогах»
Практикум: «Работа педагогов по формированию у дошкольников знаний о
правилах дорожного движения».
Рекомендации для воспитателей по планированию воспитательнообразовательной работы на летний период.
С целью распространения передового педагогического опыта проведены творческие
отчеты:
Мастер – класс для родителей и детей подготовительной группы по
нетрадиционному
рисованию.
Цель:
познакомить
родителей
с
нетрадиционными техниками рисования, направленных на подготовку руки
дошкольника к письму.
Мастер – класс на тему «Развитие творческого мышления и воображения».
Цель: повышение профессионального уровня педагогов ДОУ – педагогпсихолог Гуреева О.В..
«Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста» Герасимова Л.В.
«Привитие культурно-гигиенических навыков в условиях ДОУ» - Гупало И.К.
Создание здоровьесберегающей среды для формирования правильного
речевого дыхания у детей с ОНР - учитель-логопед С.Н. Лукина.
Смотр – конкурсы, выставки:
Смотр – конкурс: «Безопасность детей в наших руках»
Выставка «Новогодняя игрушка»
Смотр – конкурс «Лучший мини – музей в ДОУ»
Конкурс фотографий «Мои игрушки»
Выставка «Рукодельница» к Международному женскому дню.
Конкурс «Чудо – клумба из ничего!»
Выставка детского творчества «Весна – красна!»
В результате реализации годового плана дети, педагоги достигли следующих
результатов:
Наименование мероприятия ФИО педагога
Браво Дети
Щербинская.А.Д
Вид
документа
дата
Диплом
29.03.2022
лауреат
3степени
Наименование
мероприятия
«Браво, дети!»
Миниатюра «Птица счастья»
ФИО
воспитанника
Коллектив детского
ансамбля «Бусинки»
Вид
документа
Диплом 3 степени
Дата
Приложение
№1к приказу
МКУ РОО
№155 от
29.03.2022
«Зима фантазий»
Мелик Ангелина
Диплом 1
место
19.01.2021
Пр.184428
1.6 Оценка учебно – методического и библиотечно – информационного
обеспечения
Библиотечный фонд: общий – 352 экз., из них учебно-методической литературы –
200 экз., литературы для детей – 152 экз. Программно – методическое обеспечение
соответствует заявленным программам.
В ДОУ имеется выход в Интернет, электронная почта. Сайт ДОУ соответствует
установленным требованиям, информация на сайте регулярно обновляется.
1.7. Оценка качества материально-технической базы, определение проблем,
возникающих в материально- техническом обеспечении.
Анализ состояния оборудования и инвентаря оценивается с помощью
количественной и качественной характеристик и показывает удовлетворительное
его состояние.
Мероприятия по усилению противопожарного режима в ДОУ
Радиомониторинг ТС комплекта
ОКО-3
ООО «Доминант»
10.01.22
№ 142/ОКО/2
144 432,00 руб.
ТО Пожарной сигнализации
ООО "СБ Сервис"
10.01.2022
№ 40
52 400,00 руб.
Мероприятия по выполнению предписаний надзорных органов – предписаний нет
Укрепление материально-технической базы и оснащенности воспитательного процесса
В ходе анализа административно - хозяйственной деятельности было
выявлено, что есть необходимость продолжить работу по следующим направлениям:
− Улучшение материальной технической базы учреждения,
− Обновление имеющихся у персонала знаний и умений и повышение их
профессионального уровня.
1.8. Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Система мониторинга МБДОУ№ 142.
1. Оценка динамики достижений воспитанников проводится на основе анализа
итоговых и промежуточных результатов освоения Программы.
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной
программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и
промежуточные.
Промежуточная (текущая) оценка (проводится 2 раза в год) – это описание
динамики формирования интегративных качеств воспитанников в каждый
возрастной период освоения Программы по всем направлениям развития детей.
Итоговая оценка проводится при выпуске ребѐнка из детского сада в школу
и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ. Проводится
ежегодно в подготовительной к школе группе.
2. Изучение степени удовлетворѐнности родителей работой ДОУ
осуществляется по методике, разработанной Е.Н. Степановым 1 раз в год в
марте
Результаты работы в 2022 году отслеживались в ходе различных
мероприятий с педагогами, детьми и их родителями:
– игровой среды в группах;
и эмоциональной сферы;
ДОУ;
ребѐнок к школе», «Культура здоровья вашей семьи» …;
контроль.
В 2022 году в ДОУ проводились различные виды контроля:
Вид контроля
1.
ДРК
Обмен опытом
2.
Предупредительный
3.
4. Тематический
5.
Смотр
6.
Смотр
7.
Самооценка
работниками
требованиям ПС
8.
ДРК
Тема
Срок
Организация
февраль
детей на прогулке
Организация
зимней прогулки с март
детьми
Готовность детей
к школе.
Ознакомление с
природой,
формирование
экологической
культуры у детей
дошкольного
возраста
смотр – конкурс
патриотического
воспитания
деятельности
детей в группах;
Готовность групп
и кабинетов к
учебному году
Изучение
профессионализма
педагогов ДОУ
Охрана
психофизического
здоровья детей в
ДОУ.
март
все педагоги
Выход
результата
Педсовет
все педагоги
педчас
Объект
Педагоги
групповое
подготовительных совещание.
групп
апрель
все педагоги
Педсовет
апрель
все группы
педчас
август
все группы и
кабинеты
педчас
сентябрь
все педагоги
семинар
октябрь
все педагоги
Педсовет
9. Тематический
Реализация
программы
«приобщение к
робототехники,
и
иследовательской
деятельности»
ноябрь
Педагоги старших
групп
Педсовет
По результатам аналитической деятельности выявлены проблемы и
приняты управленческие решения администрацией ДОУ совместно с
Педагогическим советом, Общим собранием работников ДОУ и Родительским
комитетом ДОУ.
При исследовании степени удовлетворенности родителей услугами ДОУ
общий коэффициент по ДОУ 95%, что свидетельствует о высоком уровне
удовлетворенности родителей работой МБДОУ № 142
2.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НАДОНУ «ДЕТСКОГО САДА № 142»,
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.4.1
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную
программу
дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5
часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте
до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте
от 3 до 8 лет
Численность/удельный
вес
численности
воспитанников
в
общей
численности
воспитанников, получающих услуги присмотра
и ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2
1.4.3
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
Единица
измерения
352 человека
352 человека
0 человек
0 человек
0 человек
41человек
311 человек
352 человека/100%
352
человека/1000%
0 человек/0 %
0человек/0 %
1.5
Численность/удельный
вес
численности
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
51 человек/15 %
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при
посещении
дошкольной
образовательной
организации по болезни на одного
воспитанника
Общая
численность
педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, которым по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
0 человек/%
0 человек/0%
0человек/0%
13
27 человек
17 человек/ 62.96%
17 человек/ 62.96%
9 человек/37.04%
9 человек/37.04%
23 человека/85.19%
14 человек/65.22%
8 человек/34.78%
27 человек/100%
6 человек/22.22%
9 человек/33.33%
1человек/ 3.7%
10 человек/37.04%
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
в
дошкольной
образовательной организации
Наличие
в
образовательной
организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
Площадь
помещений
для
организации
дополнительных
видов
деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
Наличие спортивных площадок, обеспечивающих
физическую активность воспитанников на свежем
воздухе
7 человека/ 26 %
26человек/ 100 %
1
педагог/
14
воспитанников
да
нет
да
да
нет
да
2,5 кв. м
44,5 кв. м
нет
да
да
да
-
-
-
3. Выводы и перспективы
Таким образом, самообследование работы за 2022 год показал, что:
В ДОУ созданы все условия для всестороннего развития детей дошкольного
возраста, эффективной работы педагогического коллектива.
Выявлены положительные результаты развития детей, достижения
оптимального уровня для каждого ребенка или приближение к нему.
Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна:
выстроена целостная многоплановая система, позволяющая педагогам
успешно реализовывать воспитательно-образовательный процесс, созданы
условия для профессиональной самореализации и роста на основе
морального и материального стимулирования, оказывается разносторонняя
методическая помощь.
В ДОУ воспитательно-образовательный процесс строится в
соответствии с ООП ДОУ, годовым планом работы ДОУ.
В ДОУ ведется работа по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников, развитию физических качеств и обеспечению нормального
уровня физической подготовленности состояния здоровья ребенка,
привитию навыков безопасного поведения, воспитанию сознательного
отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни.
Педагоги стремятся обеспечивать эмоциональное благополучие детей
через оптимальную организацию педагогического процесса и режима
работы, создают условия для развития личности ребенка, его творческих
способностей, исходя из его интересов и потребностей.
Происходит усовершенствование управления жизнедеятельностью
детского сада с ориентацией на взаимодействие с родителями и вовлечение
их в педагогический процесс для обеспечения полноценного развития
ребенка.
Детский сад востребован в социуме, работа педагогического
коллектива оценивается, как удовлетворительная.
Вместе с тем мы ставим перед собой задачи, которые планируется
реализовать в 203 году:
Создать психолого-педагогические и социальные условия, способствующие
развитию интеллектуально-личностного потенциала каждого ребенка.
Совершенствовать
систему
физкультурно-оздоровительной
и
профилактической работы в ДОУ, включая культуру здорового образа жизни и
работу с семьями воспитанников.
Обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогов и
специалистов ДОУ в условиях современных требований.
Разработать модель активного взаимодействия педагогов и родителей как
необходимое условие проектирования ребенком своего ближайшего будущего
и успешной реализации своих целей.
Развитие сетевого взаимодействия проектно-педагогических команд, детей
родителей,
создание
информационно-коммуникативного
пространства
основных субъектов воспитания (музеи, архивы, библиотеки и др.)
Формирование детско-взрослого актива, создание органов самоуправления
– совета содействия.
