СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОУ
Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы
естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей
учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для
достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Имеющиеся в ДОУ средства обучения:
 печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие

тетради, раздаточный материал и т.д.);
 наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные,
магнитные доски);
 демонстрационные(гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели
демонстрационные)
 спортивное оборудование и т.п.).
Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые
используют педагоги и дети для усвоения новых знаний.
Принципы использования средств обучения:
 учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
 гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и

современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание,
поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы
восприятия в образовательных целях;
 учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности,
доступности и т.д.);
 сотворчество педагога и обучающегося;
 приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.
Методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ осуществляется
методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой
являются:
 оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников

образовательных учреждений;
 удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных
потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
 создание условий для организации и осуществления повышения квалификации
педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
 оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам
образовательного процесса;
 содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных
программ развития дошкольного образования.
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения
образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям
реализации основной образовательной программы дошкольного образования как
совокупность
учебно-методических,
материальных,
дидактических
ресурсов,
обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в
оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного

процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности
взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не
только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при
проведении режимных моментов.
Развивающая предметно - пространственная среда групп содержательно-насыщена,
трансформируемая, полифункциональна, доступна и безопасна, отвечает санитарногигиеническим нормам, возрастным особенностям и потребностям детей. Обеспечивает
возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной
активности детей, а также возможности для уединения. Пространство группы
организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные
большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для
творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная
организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя
занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно
организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей
детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием
образовательного процесса. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной
двигательной активности детей.

Средства обучения и воспитания
Физическое развитие
 Обручи пластмассовые
 Палка деревянная гимнастическая
 Палки пластмассовые гимнастические
 Мячи разного диаметра
 Набор кеглей
 Дуги для подлезания
 Коврики массажные
 Корригирующая дорожка
 Скамейки для ходьбы
 Щиты для бросания
 Кольцеброс
 Мешочки для равновесия
 Скакалки детские
 Шнуры
 Канат для перетягивания
 Флажки разноцветные
 Ленты
 Лесенка-стремянка
 Маты…

Познавательное развитие
 Наборы тематических предметных карточек
 Серия демонстрационных сюжетных тематических картин

 Домино с цветными изображениями
 Шнуровки различного уровня сложности
 Игрушки-персонажи
 Набор плоскостных геометрических фигур
 Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм
 Дидактические игры
 Муляжи фруктов и овощей
 Вкладыши
 Пирамидки различной величины

Речевое развитие
 Стимульный материал
 Наборы предметных карточек по темам
 Набор сюжетных карточек по темам
 Предметные игрушки-персонажи
 Комплекты детских книг по темам
 Иллюстрации к детской художественной литературе

Художественно-эстетическое развитие
 Магнитная доска
 Мольберт
 Изделия народных промыслов
 Тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования
 Бумага для рисования
 Стаканчики
 Трафареты
 Кисочки
 Карандаши простые, цветные
 Мелки восковые
 Бумага цветная
 Картон цветной, белый
 Пластилин
 Доска для работы с пластилином
 Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями
 Набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны,

барабан, погремушки)
 Металлофон
 Комплекты костюмов театрализованной деятельности
 Шапочки для театрализованной деятельности
 Ширма для кукольного театра настольная, напольная
 Игрушки-персонажи
 Флажки разноцветные
 Куклы

 Мишура
 Напольный конструктор деревянный
 Наборы настольного конструктора

Технические средства обучения
Экранно-звуковая аппаратура:
 Синтезатор
 Музыкальный центр
 Телевизор

Носители информации:
 Цифровые музыкальные аудиозаписи
 Фонотека, видеотека