Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 142»
(МБДОУ № 142)
Согласован:
Утвержден:
Педагогическим советом МБДОУ № 142
протокол № 6 от 10.04.2026 г
Заведующий МБДОУ №142
Приказ № 89 - ОД от 10.04.2026 г.
________Т.В.Михайловская
Михайловская
Татьяна
Викторовна
Подписано: Михайловская Татьяна
Викторовна
DN: cn=Михайловская Татьяна
Викторовна, c=RU,
o=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВАНА-ДОНУ "ДЕТСКИЙ САД № 142",
email=142dou@mail.ru
Причина: Я одобряю этот документ
Дата: 2026.04.20 17:20:35 +03'00'
ОТЧЁТ
о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения города Ростова-на-Дону
«Детский сад №142» за 2025 год
г. Ростов-на-Дону
2026 г.
Содержание
Аналитическая часть
Организация образовательной деятельности
Структура управления организации, включая органы общественного
самоуправления
1.3 Организация учебного процесса
1.3.1 Анализ ООП ДОУ
1.3.2 Оценка содержания образования
1.3.3. Оценка качества подготовки воспитанников
1.4. Оценка качества медицинского обеспечения
1.5. Оценка кадрового обеспечения
1.6. Оценка учебно – методического и библиотечно – информационного
обеспечения
1.7. Оценка качества материально-технической базы, определение проблем,
возникающих в материально- техническом обеспечении
1.8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
2.
Результаты анализа показателей деятельности
3.
Выводы и перспективы
1.
1.1
1.2
3
3
4
4
5
7
8
8
9
16
17
18
20
23
I. Аналитическая часть.
1.1. Организация образовательной деятельности
1.1.1.
Общая характеристика организации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 142» ул. Мечникова 77а был открыт в
1961 году и располагается по адресу: 344000 город Ростов-на-Дону, улица
Мечникова 77а. Пр. Буденновский 100 был открыт в 1970 году и располагается по
адресу :344012 город Ростов-на-Дону пр. Буденновский 100, ул Целиноградская 4/5
был открыт в 1959 году и располагается по адресу:344018 город Ростов-на-Дону ул.
Целиноградская 4/5.
Полное наименование МБДОУ: муниципальное бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 142».
Юридический адрес: 34400 город Ростов-на-Дону, улица Мечникова 77а.
Фактический адрес: 344000 город Ростов-на-Дону, улица Мечникова 77а.,
пр. Буденновский 100 ,ул. Целиноградская 4/5.
Сокращенное наименование : МБДОУ № 142
Организационно-правовая форма: учреждение.
Лицензия серия 61Л01 № 5585 регистрационный № 6165059582 от 27.08.2015г.
МБДОУ является юридическим лицом, создается и регистрируется в соответствии
с законодательством Российской Федерации. ДОУ владеет на праве оперативного
управления закрепленным за ним имуществом, имеет самостоятельный баланс,
смету и лицевые казначейские счета, печать и штамп установленного образца.
Руководитель: Михайловская Татьяна Викторовна
Сайт МБДОУ: https://142dou.tvoysadik.ru/
Е-mail: 142dou@mail/ru
Телефон/факс: 8 (863) 232-8590
Учредитель: Учредителем МБДОУ является муниципальное образование «Город
Ростов-на-Дону».
Функции и полномочия учредителя и собственника в рамках своей компетенции,
установленной нормативным правовым актом муниципального образования,
осуществляет Управление образования города Ростова-на-Дону.
Место нахождения Управление образования города Ростова-на-Дону: 344002,
Российская Федерация, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Обороны, 76.
Отношения между МБДОУ и Управлением образования определяются договором,
заключенным между ними, в соответствии с действующим законодательством.
МБДОУ обеспечивает развивающее обучение и воспитание, присмотр и уход
воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет.
Обучение в МБДОУ ведется на русском языке. МБДОУ создает условия для
изучения русского языка как государственного языка Российской Федерации.
Образовательный процесс МБДОУ направлен на формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Детский сад открыт для детей и их родителей 5 дней в неделю (кроме субботы
и воскресенья) с 7.00-19.00 часов.
Это отдельно стоящее, двухэтажное здание. Окружение – две
общеобразовательные школы, с большими спортивными стадионами, разделенные
жилым массивом.
Участок МБДОУ озеленен, оснащен прогулочными верандами и постройками
для игровой деятельности, разбиты клумбы.
Структура управления организации, включая органы общественного
самоуправления
Для МБДОУ № 142 характерна линейно-функциональная структура
управления. Она обеспечивает качественное разделение труда в управлении и
возможность принимать эффективные управленческие решения при участии и
помощи заместителей заведующего, оставляя при этом принцип единоначалия,
положительной
стороной
которого
является
единство
и
четкость
распорядительства, ответственность каждого за выполнение работы, трудовая
дисциплина, стимулирование развития компетентности. Деятельность заместителей
заведующего сводится к поиску рациональных вариантов решения управленческих
задач, доведению своих рекомендаций до заведующего.
Коллегиальными органами, принимающими участие в управлении ДОУ,
являются: Общее собрание работников, Педагогический совет, Родительский совет,
Управляющий совет.
Проведение
первичной
экспертизы
Образовательной
программы,
рассмотрение и анализ рабочих программ педагогов, в том числе индивидуальных
образовательных программ для детей, требующих особых условий, проводит
комиссия ППк ДОУ.
В МБДОУ функционирует профсоюзная организация, количество членов
профсоюза в 2024 -2025 году составило 100% от общего количества работников.
1.3
Организация учебного процесса
1.3.1
Анализ ООП ДОУ
В детском саду функционирует:
1. Группа для детей раннего возраста (с 2 до 3 лет):
1.1. Группа для детей раннего возраста (с 2до 3 лет) общеразвивающей
направленности, одновозрастная -1
2. Группы для детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет):
2.1. Младшая группа (с 3 до 4 лет) общеразвивающей направленности,
одновозрастная -2
2.2. Средняя группа (с 4 до 5 лет) общеразвивающей направленности,
одновозрастная -2
2.3. Старшая группа (с 5 до 6 лет) компенсирующей направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи, одновозрастная -2
2.4. Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет) компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, одновозрастная -2
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования составляет 202 человек, в том числе
посещающих группы в режиме полного дня (8-12 часов) 202 человека. Общая
численность воспитанников в возрасте до 3 лет - 36 человек. Общая численность
воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет - 166 человек.
Средний показатель пропущенных дней при посещении МБДОУ по болезни
на одного воспитанника - 3 дня.
Образовательная деятельность с детьми ДОУ осуществляется на основе
Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 142,
которая разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегративно в ходе
освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими
специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим
сопровождением.
Реализация
образовательного
содержания
предполагает
творческое
конструирование воспитателем разнообразных образовательных ситуаций,
позволяющих воспитывать гуманное отношение ко всему живому, знакомить
детей с родным языком, социальной действительностью, изобразительным
искусством и музыкой, детской литературой, развивать любознательность,
познавательные, сенсорные, речевые, математические, творческие способности,
социальные навыки, приобщать к истокам народной и мировой культуры.
Гибко реализовывать в режиме дня различные виды деятельности, а также
сократить учебную нагрузку на детей в целом, позволяет принцип интеграции
различных видов детской деятельности, который предполагает комплекснотематический характер построения образовательного процесса. Темы, в рамках
которых решаются образовательные задачи, с одной стороны социально значимы
для общества, семьи и государства, с другой стороны, призваны решать задачи
общеобразовательной программы ДОУ.
Учебный план ориентирован на ранний возраст, младшую, среднюю, старшую
и подготовительную к школе дошкольные группы, пятидневную рабочую неделю.
Продолжительность учебного плана составляет 36 недель, остальное время
занимают зимние каникулы и диагностические занятия (2 последние недели мая).
Учебный план состоит из базовой части (основные занятия) и вариативной
(дополнительные занятия) в соотношении: Общий объем обязательной части
Программы определен в соответствии с возрастом воспитанников, основными
направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и составляет: в
раннем возрасте – 95%; в младшем дошкольном возрасте – 90%; в старшем
дошкольном возрасте – 85%.
В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.3648-21 продолжительность
подгрупповых и фронтальных занятий составляет с детьми 2-3 лет – не более 10
минут, 3-4 лет – не более 15 минут, 4-5 лет – не более 20 минут, 5-6 лет – не более
25 минут, 6-7 лет – не более 30 минут. Физкультурные занятия с детьми
дошкольного возраста проводятся не менее 3 раз в неделю. Занятия физкультурнооздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени
реализуемой образовательной программы (занятий). Количество занятий
художественно-эстетического и познавательно - речевого цикла проводятся в
соответствии с учебным планом в рамках реализуемой Основной образовательной
программой дошкольного образования МБДОУ.
Реализуя индивидуально личностный подход в воспитании и развитии детей
дошкольного возраста, особое внимание уделяется в детском саду созданию
здоровье сберегающей среды. Целенаправленная физкультурно-оздоровительная
работа позволила нам достичь положительных результатов в снижении уровня
заболеваемости дошкольников.
Этому способствовали следующие факторы:
— Медицинский кабинет, оснащенный медицинским оборудованием
— Наличие
в штате
инструктора по физкультуре, его правильная
организация образовательной деятельности.
— Обеспеченность МБДОУ медицинскими кадрами.
— Индивидуальный подход к закаливанию детей в группах.
— Регулярная диспансеризация в МБДОУ.
Деятельность оздоровительно-образовательного характера систематическая и
комплексная, отвечающая потребностям ребенка в игре, движении, в познании
своих физических возможностей, самореализации.
Для сохранения здоровья ребенка объединены усилия всех воспитывающих
ребенка взрослых: родителей, воспитателей, медицинской сестры, учителейлогопедов, педагога-психолога, инструктора по физической культуре и
музыкального руководителя. Созданы условия для приобщения детей к традициям
и ценностям здорового образа жизни, формирования привычки заботиться о своем
здоровье. Даются знания, умения и навыки валеологического характера для
создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой
жизни.
Освоению культуры здоровья способствуют следующие условия,
созданные в МБДОУ:
—
развивающая предметно-игровая и физкультурно-оздоровительная
среда (в каждой группе есть физкультурный уголок);
—
благоприятный психологический климат в педагогическом
коллективе и детских группах;
—
применение здоровьесберегающих технологий при реализации
образовательной программы;
—
взаимодействие всех сотрудников ДОУ при решении задач
формирования у детей культуры здоровья;
—
сотрудничество всех субъектов образовательного процесса.
Анализ педагогической работы показал, что только физически развитые и
практически здоровые дети достигают успехов и вершин познания мира.
В
детском
саду
реализуется
педагогические
оздоровительные
технологии. Из бесед с дошкольниками установлено, что у них формируется
осознанное отношение к своему здоровью, потребность в здоровом образе жизни,
дети активны в самостоятельном процессе познания мира.
Дети имеют представления:
— о витаминах, полезных продуктах, правильном питании, их роли в жизни человека;
— что такое здоровье и как его сберечь;
— что такое витамины, в чем они содержатся и как влияют на здоровье;
— что такое правильное питание; какие продукты считаются полезными, а какие —
неполезными;
— какие органы есть у человека, как они «работают»;
— как заботиться о сердце;
— что такое режим, гигиена и закаливание;
— какой бывает вода, какая полезна для здоровья;
— что такое микробы и вирусы;
— какие бывают болезни, что их вызывает;
— как предупреждать болезни;
— как правильно оказать себе первую помощь;
— что такое аптека, для чего она нужна;
— что такое лекарственные растения.
За учебный год педагоги с детьми и родителями провели:
В течение учебного года педагоги вместе с детьми и родителями провели ряд
спортивных мероприятий, направленных на укрепление здоровья, развитие
командного духа и формирование интереса к физической культуре.
В числе проведѐнных событий:
— спортивные праздники «Готов к труду и обороне» (ГТО);
— фестиваль подвижных игр;
— зимние спортивные игры;
— «День олимпийца»;
— праздник мяча;
— семейное соревнование «Папа, мама, я — здоровая семья»;
— спортивное развлечение «Будешь сильным, смелым, ловким, если дружишь с
тренировкой».
Во всех возрастных группах ежемесячно проходили спортивные развлечения,
которые позволили каждому ребѐнку проявить свои способности и почувствовать
радость движения.
Особое внимание уделяется апрельской «Неделе здоровья», которая стала
традиционным завершением учебного года. В рамках этой недели проводятся
тематические занятия, эстафеты, викторины и совместные мероприятия для детей и
родителей, посвящѐнные здоровому образу жизни и активному отдыху.
Такой подход способствует не только физическому развитию детей, но и
укреплению семейных традиций, формированию у малышей и взрослых устойчивой
мотивации к занятиям спортом и заботе о своѐм здоровье.
Оценка содержания образования
Уровень выполнения образовательной программы в % - м соотношении:
Сентябрь 2024
Май 2025
Образовательная область
В
С
Н
В
С
31
60
9
75
20
«ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
50
18
74
24
«СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ 32
РАЗВИТИЕ»
(социальное развитие + игра)
«ПОЗННОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
31
45
24
61
35
(формирование целостной картины мира +
математика)
35
37
28
50
41
«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ 26
РАЗВИТИЕ»
50
24
51
44
Н
5
2
4
9
5
По сравнению с началом учебного года положительная динамика
прослеживается во всех разделах образовательной программы. Наиболее низкие
показатели наблюдаются в образовательных областях «Речевое развитие»,
причина: работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи занимает более
длительное время.
Оценка качества подготовки воспитанников
Определение степени школьной зрелости у детей подготовительных групп
Группы
Начало года
Конец года
Школьно- зрелые
23%
80%
Средне - зрелые
75%
20%
Незрелые
2%
Положительная динамика развития выпускников прослеживается во всех
образовательных областях. По показателям школьной зрелости (зрелости школьнонеобходимых навыков), готовности к обучению в школе, мотивационной
готовности к обучению прослеживается положительная динамика. Не готовых к
обучению в школе воспитанников - нет.
1.4. Оценка качества медицинского обеспечения
Миссия МБДОУ № 142 - охранять и укреплять здоровье детей.
Анализ уровня здоровья воспитанников МБДОУ №142.
Группа здоровья
Уче
Часто
Физическое
бны
болеющие
развитие
й
дети
год
I
II
III
IV
Норма
Отклон
кон
(чел.)
(чел.)
нач кон нач кон нач кон нач кон нач
2024 111 100 102 101 15 11 0
0
122
119
193
9
2025
99
90
100
99
5
3
-
-
24
7
(97%)
(3%)
159 (70%)
43 (30%)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Показатели заболеваемости и посещаемости за 2025 год
Показатели
Ранний
Дошкольный
возраст
возраст
36
166
Количество мест в ДОУ
(исходные данные 2025 года)
36
166
Среднесписочный состав на
31.12.2025
Плановое число детодней
51110
Фактическое число детодней
39035
Заболеваемость (количество
случаев):
Общая
7
20
ОРЗ
20
70
Пневмония
0
0
Ангина
1
3
ЖКЗ
0
0
0
Гепатит
0
0
0
Травмы
Количество часто болеющих детей 2
3
Группы здоровья
1
24
121
15
181
2
3
2
9
4
0
0
Количество дней работы ДОУ
Всего
202
202
27
90
0
4
0
0
0
5
145
196
11
0
236
1.5. Качество кадрового обеспечения.
В МБДОУ работает 2 человека административного персонала
(заведующий, заместитель заведующего по АХР)
21 человек
педагогического состава (старший воспитатель, 14
воспитателей,4 учителя-логопеда, 2 музыкальных руководителя, инструктор по
физической культуре)
Общее
количество
педагогов
21 чел
Высшая
категория
16
Первая
квалификационная
категория
2
Соответствие
Занимаемой
должности
0
Профессиональный уровень педагогов:
Высшее
образование
15 чел.
Среднее специальное педагогическое образование
6 чел.
По-прежнему остается самой большой доля педагогов с педагогическим
стажем свыше 20 лет (62%). Средний возраст педагогического коллектива
составляет 55 лет. Коллектив достаточно стабильный, образованный и
перспективный, объединен единой целью, включен в активную работу, имеет
опыт проектной деятельности в творческих группах, благоприятный
психологический климат.
Педагоги МБДОУ проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 3
года, ведут целенаправленную работу по самообразованию. В 2024-2025 году
курсы повышения квалификации прошли все педагоги.
Активность педагогического коллектива в методической работе на
различных уровнях по-прежнему высока, в 2025 году коллектив МБДОУ
принимал постоянное участие во Всероссийских конкурсах. По сравнению с
предыдущим учебным годом увеличилось количество выступлений на
федеральном и международном уровнях.
Проведенные педагогические советы в 2024-2025 учебном году
«Педагогический старт: организация работы педагогического коллектива на 2024–
2025 учебный год».
Заседание было посвящено планированию и постановке задач на новый учебный год,
определению приоритетов в образовательной и воспитательной деятельности.
«Формы взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах нравственно-патриотического
воспитания детей дошкольного возраста путѐм их приобщения к историческим и
культурным ценностям края, города».
Обсуждались эффективные способы сотрудничества с родителями, направленные на
формирование у детей любви к родному краю, уважения к истории и традициям.
«Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей
предметно-пространственной среды».
Педагоги делились опытом внедрения современных методик, рассматривали
возможности обогащения среды для всестороннего развития воспитанников.
«Здоровьесбережение — ключевой момент нового педагогического мышления».
Особое внимание уделялось вопросам сохранения и укрепления здоровья детей,
формированию у них культуры здорового образа жизни.
«Анализ воспитательно-образовательной работы детского сада за 2024–2025
учебный год».
Были подведены итоги проделанной работы, отмечены достижения коллектива и
определены направления для дальнейшего роста.
«Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном
учреждении в предстоящем учебном году».
Заседание стало итоговым, на нѐм были утверждены планы и программы, намечены
перспективы развития учреждения.
Проведѐнные педагогические советы способствовали профессиональному росту
педагогов, укреплению командного духа и повышению качества воспитательнообразовательной работы в детском саду.
В целях распространения передового педагогического опыта и укрепления
взаимодействия между семьѐй и детским садом был реализован комплекс
воспитательных мероприятий в рамках Дней единых действий «#PROсемью».
Программа охватывала ключевые даты и темы, посвящѐнные семейным ценностям и
поддержке
родителей.
Основные мероприятия
Праздничные встречи и акции, приуроченные ко Дню отца, Дню пожилого
человека, Дню матери, Дню открытых дверей. В рамках этих событий были
организованы творческие мастерские, совместные концерты, выставки семейных
работ и тематические беседы, направленные на укрепление семейных традиций и
преемственности поколений.
Семейный всеобуч «Плюсы и минусы телевидения для дошкольников». В
формате интерактивной лекции родители получили рекомендации по
формированию у детей культуры медиапотребления, обсудили влияние телевидения
на развитие ребѐнка и обменялись опытом организации семейного досуга.
Торжественное закрытие Года семьи, где были подведены итоги совместной
работы, отмечены активные семьи и педагоги, а также представлены лучшие
практики воспитания.
Педагогические мероприятия
Мастер-класс «Адаптация ребѐнка к детскому саду». Практическое занятие
для родителей, на котором специалисты поделились эффективными методами
мягкой адаптации детей к новым условиям, ответили на вопросы и провели
тренинги по снижению родительской тревожности.
Круглый стол «Вопросы воспитания». Открытая дискуссия с участием
педагогов и родителей, посвящѐнная современным подходам к воспитанию,
формированию ценностей и развитию самостоятельности у дошкольников.
Круглый стол «Профилактика простудных заболеваний у детей в осенний и
зимний период». Встреча с медицинскими работниками и опытными
воспитателями, где были рассмотрены вопросы закаливания, укрепления
иммунитета и организации здорового режима дня.
Работа с молодыми специалистами
Особое внимание уделено наставничеству и профессиональному росту
молодых и новых педагогических работников:
Семинар для наставников «Организация наставничества». В рамках
семинара были рассмотрены методики сопровождения молодых специалистов,
формы обмена опытом и построения эффективной системы поддержки в
коллективе.
Круглый стол «Индивидуальный подход в организации воспитательнообразовательной
деятельности».
Обсуждение
актуальных
вопросов
дифференцированного обучения, выявления и развития индивидуальных
способностей каждого ребѐнка, а также обмена авторскими методиками работы.
Вся работа была направлена на создание единого образовательного
пространства, где семья и детский сад выступают партнѐрами в воспитании
гармоничной
личности.
Конкурсы и мероприятия, проводимые в ДОУ в рамках плана годовой
работы за 2024–2025 учебный год
В течение 2024–2025 учебного года в дошкольном образовательном
учреждении реализован комплекс конкурсов и мероприятий, направленных на
развитие творческих способностей детей, патриотическое воспитание, укрепление
семейных ценностей и формирование активной гражданской позиции. Все
мероприятия проводились согласно утверждѐнному плану годовой работы ДОУ.
Основные направления и мероприятия
Творческие и тематические конкурсы:
Выставка «День города Ростова-на-Дону» (сентябрь).
Конкурс поделок «Осенние фантазии» (сентябрь).
Ярмарка «Осенняя» (октябрь).
День Отца (20 октября, октябрь).
Конкурс фотоколлажей, посвящѐнный Дню матери (ноябрь).
Конкурс новогодних поделок (декабрь).
Смотр-конкурс «Лучшее оформление группы к Новому году „Сотвори чудо―»
(декабрь).
Выставка рисунков «Защитники Родины» (февраль).
Конкурс поделок «День космонавтики» (апрель).
Международный день Матери-Земли — 22 апреля (апрель).
Бессмертный полк «Мы помним, мы гордимся» (май).
Оформление летних участков (июнь).
Муниципальные и общественные мероприятия:
Посвящение «Юнармия» (сентябрь).
Фестиваль патриотической песни «Мир глазами детей» (октябрь).
Фестиваль «Единственной маме на свете» (ноябрь).
Фестиваль исследовательских и развивающих проектов «Я — исследователь»
(декабрь).
Конкурс на лучшее оформление территории и фасада здания к Новому году среди
образовательных учреждений (декабрь).
Фестиваль театрального и мультипликационного творчества (январь).
Акция «Моя военная игрушка» (февраль).
Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года» (февраль).
Фестиваль детских и юношеских любительских театральных коллективов «Браво,
дети!» (октябрь, март).
Чемпионат профессий «Юный мастер» (апрель).
Патриотические и спортивные мероприятия:
Парад Победы (май).
1.6 Оценка учебно – методического и библиотечно – информационного
обеспечения
Библиотечный фонд: общий – 352 экз., из них учебно-методической литературы –
200 экз., литературы для детей – 152 экз. Программно – методическое обеспечение
соответствует заявленным программам.
В ДОУ имеется выход в Интернет, электронная почта. Сайт ДОУ соответствует
установленным требованиям, информация на сайте регулярно обновляется.
1.7. Оценка качества материально-технической базы, определение проблем,
возникающих в материально- техническом обеспечении.
Анализ состояния оборудования и инвентаря оценивается с помощью
количественной и качественной характеристик и показывает удовлетворительное
его состояние.
Мероприятия по усилению противопожарного режима в ДОУ
ТО установок систем
ИП Миронов О.И.
25500,00 руб.
аварийного осве
Дог. от 25.06.2025 №
щения
142-ао-2025
ООО Домиант
ТО абонентского
Дог.
от 09.01.2025 №
54,000 руб.
комплекта ОКО-3
142-око-3-2025
Проверка внутреннего
пожарного водопровода,
перекатка пожарных
рукавов
ТО систем АПС
ООО «ЮГ Сервис
Монтаж»
Дог. от 09.01.2025 №
28-2-25то
ООО «ЮГ Сервис
Монтаж»
Дог. от 01.01.2025 № 7-25то
12100,00 руб.
61600,00 руб.
Укрепление материально-технической базы и оснащенности воспитательного
процесса
В ходе анализа административно - хозяйственной деятельности было
выявлено, что есть необходимость продолжить работу по следующим направлениям:
− Улучшение материальной технической базы учреждения,
− Обновление имеющихся у персонала знаний и умений и повышение их
профессионального уровня.
1.8.
Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
Система мониторинга МБДОУ № 142
1. Оценка динамики достижений воспитанников
Система мониторинга основана на всестороннем анализе итоговых и промежуточных
результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного
образования.
Промежуточная (текущая) оценка проводится дважды в год и позволяет отслеживать
динамику формирования интегративных качеств личности ребѐнка на каждом
возрастном этапе, охватывая все направления его развития.
Итоговая оценка осуществляется ежегодно при выпуске детей из подготовительной к
школе группы. Она представляет собой комплексное описание интегративных качеств
выпускника, отражающее степень его готовности к следующему образовательному этапу
— обучению в школе.
2. Изучение степени удовлетворѐнности родителей
Качество образовательного процесса оценивается не только по достижениям детей,
но и по мнению их родителей. Для этого ежегодно в марте проводится анкетирование по
авторской методике Е.Н. Степанова. Данный инструмент позволяет получить
объективную обратную связь, выявить сильные стороны работы учреждения и
определить направления для дальнейшего совершенствования.
В 2025 году деятельность дошкольного образовательного учреждения была
направлена на создание благоприятных условий для всестороннего развития
воспитанников. Эффективность проделанной работы отслеживалась в ходе комплекса
мероприятий с участием педагогов, детей и их родителей.
Ключевыми направлениями мониторинга стали:
— Оценка динамики развития воспитанников. Особое внимание уделялось не только
уровню сформированности знаний, умений и навыков (ЗУН), но и развитию
психоэмоциональной сферы. Проводилась диагностика уровня тревожности,
коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта детей.
— Мониторинг профессиональной компетентности педагогов. Осуществлялся
контроль за качеством образовательного процесса, изучением и внедрением
современных педагогических технологий и методик.
— Анализ взаимодействия с семьями воспитанников. Оценивалась эффективность
работы по вовлечению родителей в образовательный процесс и повышению их
педагогической культуры.
— Для реализации поставленных задач был реализован ряд мероприятий:
— Педагогические мероприятия: открытые занятия, мастер-классы, семинарыпрактикумы по темам «Современные подходы к развитию речи», «Игровые технологии
в работе с дошкольниками», «Психологическая безопасность в детском коллективе».
— Работа с детьми: проведение диагностических игр и бесед для оценки готовности к
школе, мониторинг физического здоровья, участие в спортивных праздниках и
творческих конкурсах.
— Взаимодействие с родителями: были организованы родительские собрания
(«Ребѐнок идѐт в школу: как помочь адаптироваться»), круглые столы («Культура
здоровья вашей семьи»), индивидуальные консультации и анкетирование для
выявления образовательных запросов семей.
— Вся система контроля и мониторинга позволила своевременно скорректировать
образовательную программу, повысить качество воспитательно-образовательного
процесса и укрепить сотрудничество между ДОУ и семьѐй.
В 2024-2025 году в ДОУ проводились различные виды контроля:
Вид контроля
1
ДРК
Обмен опытом
2
Предупредительн
3 ый
Тема
Срок
Организация
февраль
детей на прогулке
Организация
март
зимней прогулки с
детьми
Готовность детей
к школе.
март
все педагоги
Выход
результата
Педсовет
все педагоги
педчас
Объект
Педагоги
групповое
подготовительных совещание.
групп
4 Тематический
5
Смотр
6
Смотр
7
Самооценка
работниками
требованиям
ПС
8
9.
ДРК
Тематический
Ознакомление с
природой,
формирование
апрель
экологической
культуры у детей
дошкольного
возраста
смотр – конкурс
патриотического
апрель
воспитания
деятельности
детей в группах;
Готовность групп
август
и кабинетов к
учебному году
Изучение
профессионализма сентябрь
педагогов ДОУ
Охрана
психофизического
здоровья детей в
ДОУ.
Реализация
программы
«приобщение к
робототехники,
и
иследовательской
деятельности»
все педагоги
Педсовет
все группы
педчас
все группы и
кабинеты
педчас
все педагоги
семинар
октябрь
все педагоги
Педсовет
ноябрь
Педагоги старших
групп
Педсовет
В ходе аналитической деятельности были определены ключевые направления для
дальнейшего развития. Принятие управленческих решений осуществлялось
коллегиально: администрация ДОУ работала в тесном сотрудничестве с
Педагогическим советом, Общим собранием работников и Родительским комитетом,
что позволило выработать комплексный подход к решению поставленных задач.
Подтверждением эффективности выбранной стратегии служит высокий уровень
удовлетворѐнности
родителей
услугами
ДОУ.
Общий
коэффициент
удовлетворѐнности по учреждению достиг 95%, что говорит о признании высокого
качества работы МБДОУ № 142 со стороны потребителей образовательных услуг.
2.
N п/п
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА РОСТОВА-НАДОНУ «ДЕТСКОГО САДА № 142»,
Показатели
1.4.1
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5
часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до
3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от
3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
Единица измерения
202 человек
202 человек
0 человек
0 человек
0 человек
36 человек
166 человек
202 человек /100%
202 человек
0 человек
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный
вес
численности
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при
посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного воспитанника
0 человек
47 человек
Общая
21 человек
численность
педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
которым по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
0 человек
0 человек
0 человек
13
15 человек
15 человек
6 человек
6 человек
18 человек
16 человек
2 человек
21 человек
1 человек
8 человек
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение
педагогический
работник/воспитанник"
в
дошкольной
образовательной организации
Наличие
в
образовательной
организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации
дополнительных
видов
деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
1 человек
10 человек
7 человека
21 человек
1
педагог/
воспитанников
да
нет
да
да
нет
да
2,5 кв. м
44,5 кв. м
нет
да
да
14
2.6
Наличие спортивных площадок, обеспечивающих
физическую активность воспитанников на свежем
воздухе
да
3. Выводы и перспективы
Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения за 2025 год
позволяет сделать следующие выводы:
В учреждении создана целостная образовательная среда, обеспечивающая
условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста и эффективной
реализации профессионального потенциала педагогического коллектива.
Ключевые достижения:
— Образовательный процесс:
Воспитательно-образовательная деятельность выстроена в строгом соответствии с
Основной образовательной программой ДОУ и годовым планом работы.
— Методическая работа:
Система методического сопровождения признана оптимальной и эффективной. Она
носит многоплановый характер, способствует успешной реализации образовательных
задач и создаѐт условия для профессиональной самореализации педагогов через
моральное и материальное стимулирование.
— Здоровьесбережение:
Ведѐтся системная работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников,
развитию их физических качеств и формированию осознанного отношения к
здоровому образу жизни. Особое внимание уделяется привитию навыков безопасного
поведения.
— Психолого-педагогическое сопровождение:
Педагоги обеспечивают благоприятный эмоциональный климат в группах, создавая
условия для развития личности ребѐнка, его творческих способностей с учѐтом
индивидуальных интересов и потребностей.
— Взаимодействие с семьѐй:
Управление жизнедеятельностью детского сада совершенствуется за счѐт активного
взаимодействия с родителями и их вовлечения в образовательный процесс, что
является залогом полноценного развития каждого ребѐнка.
— Статус учреждения:
— Детский сад востребован в социуме, а деятельность педагогического коллектива
оценивается как удовлетворительная.
Задачи на 2026 год
На основе проведѐнного анализа определены приоритетные направления развития
на следующий учебный год:
1. Создание развивающей среды:
Обеспечить психолого-педагогические и социальные условия для раскрытия
интеллектуально-личностного потенциала каждого воспитанника.
2. Совершенствование здоровьесберегающей деятельности:
Модернизировать систему физкультурно-оздоровительной и профилактической
работы, уделяя особое внимание формированию культуры здорового образа жизни и
активному взаимодействию с семьями воспитанников.
3. Профессиональное развитие кадров:
Обеспечить непрерывное повышение профессиональной компетентности педагогов и
специалистов ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО и современными
образовательными технологиями.
4. Развитие социального партнѐрства:
Разработать модель активного взаимодействия педагогов и родителей как
необходимого условия для проектирования ребѐнком своего ближайшего будущего и
успешной социализации.
Развивать сетевое взаимодействие с проектно-педагогическими командами, музеями,
архивами, библиотеками и другими социальными партнѐрами для создания единого
информационно-коммуникативного пространства.
5. Внедрение элементов самоуправления:
Сформировать детско-взрослый актив, создать совет содействия развитию ДОУ для
вовлечения всех участников образовательных отношений в управление учреждением.
