Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад №142»
Юр. адрес: 344000, г. Ростов-на-Дону, ул. Мечникова, 77а
тел./факс 232-85-90
Факт. адрес: 344012, г. Ростов-на-Дону, ул. Целиноградская, 4/5
E-mail: 142dou@mail.ru

СОГЛАСОВАН
Педагогическим советом
МБДОУ Детский сад № 142
Протокол № 1 от 31.08.2026 г.

УТВЕРЖДЕН
Заведующий МБДОУ №142
Приказ № 198-ОД от 31.08.2026г
Т. В. Михайловская

Михайловская
Татьяна
Викторовна

Подписано: Михайловская Татьяна
Викторовна
DN: cn=Михайловская Татьяна Викторовна,
c=RU, o=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ
"ДЕТСКИЙ САД № 142",
email=142dou@mail.ru
Причина: Я одобряю этот документ
Дата: 2026.08.31 14:36:40 +03'00'

Календарный план воспитательной работы
на 2026/2027 учебный год

1

Календарный план воспитательной работы
2026 год - год единства народов России
2026 год - в городе Ростове-на-Дону объявлен Годом Андрея Матвеевича Байкова
2026 год - год дошкольного образования
Воспитательное
событие

Мероприятия

Задачи воспитания

Для детей

Для родителей

Для педагогов

Сентябрь
01.09 –
знаний

День 
Познакомить
детей с праздником –
День знаний;

Создать
радостную атмосферу,
зарядить
детей
положительными
эмоциями
в первый
день осени

Развлечение «Мои любимые игрушки»; -Развлечение
Рисунок
на асфальте
цветными игрушки»
мелками «Маленькие художники»;

Подвижные игры «Мой веселый
звонкий мяч», «Самолеты», «Солнышко
и дождик»



03.09
День  Формирование
окончания Второй патриотизма,
мировой
войны;
чувства гордости за
День
свою Родину, за свой
солидарности
в народ.
борьбе
с
терроризмом;
08.09 –



Познакомить







Беседа «День окончания большой 
войны. Мы за мир!»
Проведение бесед, посвящѐнных Дню
солидарности в борьбе с терроризмом.
Литературная гостиная «Мир на
планете — счастливы дети».
Беседа на тему «История празднования

«Мои

Исторический
«Маршалы

Участие:

любимые 

Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей



Сформировать
первичные
представления о
Дне
окончания
Второй мировой
войны
как
о
празднике мира;



Совместное

лекторий:
Победы».

2

Международный
день
распространения
грамотности

детей
с историей
праздника;

способствовать
развитию устной речи
детей, умению четко
отвечать
на поставленные
вопросы;

способствовать
формированию
потребности
и стремления
к знаниям

13.09
День 
Развитие
образования
познавательного
Ростовской
интереса;
области

воспитание
любви к родному краю

дня грамотности»;

Дидактические игры «Измени слово»,
«Скажи наоборот», «Посмотри вокруг»,
«Закончи предложение»;

Викторина «Маленькие грамотеи»;

Акция «Быть грамотным – это важно»
(встречи
с
сотрудниками
библиотеки,
проверка грамотности через сказки и стихи,
просмотр
мультфильма
«В стране
невыученных уроков»)






в семейном квесте «В гостях
у Азбуки»;

тематическом развлечении
с детьми
«День
грамотности
с Незнайкой».
 Выставка детско-родительского
творчества
«Азбука
в рисунках».
 Акция «Быть грамотным – это
важно»
(встречи
с сотрудниками библиотеки,
проверка грамотности через
сказки и стихи, просмотр
мультфильма
«В стране
невыученных уроков»).
 Консультация для родителей
«Как развивать грамотную речь
у дошкольников».
 Оформление информационного
стенда (памятки, чек-листы)
к тематическому дню

планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей



Беседа « Мой родной Донской край»

Совместное планирование
Изучение карты Ростовской области.
мероприятий для всего детского
Просмотр презентации и фильмов о сада – групповых,
донском казачестве.
межгрупповых, общесадовских, с
Раскрашивание рисунков на тему флага
привлечением родителей;
Ростовской области.

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Конкурс


3

на лучшее
оформление
выставки рисунков;

Выставка
в методическом
кабинете
по познавательному
развитию
14.09Международный
день памяти жертв
фашизма

 Сохранение

памяти

исторических
событий страны в
годы
Великой
Отечественной
войны.



«Чтобы помнили…» Час памяти 
посвященный Международному дню
жертв фашизма (14 сентября)

Провести беседу с
родителми о важности
сохранения памяти о жертвах
фашизма и о необходимости
воспитания у детей уважения и
признательности к участникам
Великой Отечественной войны
и узникам концлагерей

Расширять
и
пополнять знания
детей о ВОВ;
 Развивать интерес
к
сохранению
памяти
о
событиях
Великой
Отечественной
войны;
 Воспитывать
уважительное
отношение
к
прошлому
страны.


4

21.09
–День  Совершенствовать

зарождения
у
воспитанников
российской
знаний
истории 
государственности
российского
государства.


27.09 –
День
воспитателя и всех
дошкольных
работников

Семейный конкурс
творческих работ «Моя
Родина»

Развить логическое
мышление, умения
анализировать
информацию

Создать
праздничную
атмосферу
и положительные
эмоции для педагогов,
детей и родителей;

Воспитывать
у детей
уважение
и благодарность
педагогам за их труд,
заботу;

Развивать
нравственные качества
дошкольников


«История праздника – День зарождения 
российской государственности».
Цикл бесед с детьми по теме:
«Государственные символы — флаг, герб
и гимн».

Беседа на тему «Профессии детского 
Участие в общесадовском
празднике
«Детский
сад
–

Игра «Комплименты педагогам»;
волшебная страна»;

Составление
сюжетных
рассказов 
Оформление
с детьми
по картинкам на тему «Расскажи про детский стенгазеты
«Наши
любимые
сад»;
педагоги»;

Изготовление памятных подарков для 
Оформление
выставки
сотрудников
детского
сада:
открытки, детских рисунков «Этот садик
рисунки, поделки;
самый лучший»;

Знакомство со стихами и песнями про 
Консультация
«Как
педагогов детского сада
познакомить детей с профессиями
сотрудников детского сада»


сада»;

Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских, с
привлечением
родителей;

Выставка
в методическом
кабинете


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;


5

Выставка
в методическом
кабинете


30.09
–
День  Формировать
воссоединения
представление детей
ДНР,
ЛНР,
о новых субъектах
Запорожской
Российской
области
и Федерации;
Херсонской
 Развивать
области
с средствами
Российской
нравственноФедерацией
патриотического
воспитания
миролюбие;
 Воспитывать у детей
гордость и уважение
к истории своей
страны,
ее
достижениям
и
достоянию.





Чтение художественной литературы. 
Совместное планирование 
Формирование
Разучивание стихотворений.
мероприятий для всего детского с самого раннего
сада – групповых, межгрупповых, детства базовой
Рассматривание фотографий, карты РФ общесадовских, с привлечением культуры
и иллюстраций. Разучивание Гимна родителей;
личности,
РФ.
высоких
нравственных
качеств:
основ
гражданственност
и,
любви
к
Родине, родному
краю, бережного
отношения к ее
историческому и
культурному
наследию;
уважения
к
старшим
и
сверстникам,
культуре
и
традициям других
народов.

Октябрь
01.10 –
Прививать
Международный
заботу к
день
пожилых людям

любовь, 
пожилым 


Тематический досуг;

Консультация 
Совместное
Беседа «Бабушки и дедушки – лучшие друзья»;
«День
пожилых планирование
Изготовление открыток для бабушек и дедушек; людей»;
мероприятий
для
6

людей

01.10 –
Международный
день музыки

пальчиковая
гимнастика
«Наша
и в корзиночке несет»;

Акция «Из детских рук»

Развитие
художественноэстетического
воспитания;

Побуждение
к активной творческой
деятельности
при
прослушивании
музыкальных
произведений;

Формирование
отношений,
основанных
на сотрудничестве
и взаимопомощи


бабушка

идет 
Участие
родителей в акции
ко Дню пожилого
человека «Из детских
рук»

Дидактическая игра «Собери инструменты»;
Сюжетно-ролевая игра «Угадай музыкальный
инструмент»;

Прослушивание аудиозаписей классической музыки;

Просмотр
фильмов
о видах
музыкальных
произведений;

Игра-викторина «Угадай мелодию»



Консультации
для
родителей
«Влияние
семьи
на развитие
музыкальной
культуры ребенка»;

Тематический
досуг
«Музыка
в жизни ребенка»;

Тематический
проект
«Музыкальные ноты»


всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей
Познаватель
но-творческий
проект
«Музыкальные
способности»;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом


7

кабинете
по музыкальному
развитию
дошкольников


04.10 –
День 
Систематизиров
защиты животных ать и закрепить у детей
правила безопасного
общения с животными;

Воспитывать
у дошкольников
доброжелательное
отношение
к животным

05.10
Учителя

День  обобщить
и
активизировать
знания
детей
о
профессии учителя.

Беседы на тему «Что мы знаем о бездомных
животных», «Почему важно защищать животных»;

Лепка и рисование на тему «Дикие и домашние
животные»;

Проект «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

Просмотр фильма «Девочка и дельфин» (студия
«Союзмультфильм», режиссер Р. Зельма, 1979);

Чтение художественной литературы: К. Паустовский
«Заячьи лапы», М. Пришвин «Лягушонок»;

Викторина «Я знаю много животных»;

Акция «Большая помощь маленькому другу»
(благотворительный сбор кормов и средств по уходу для
питомцев из приютов)






Оформление
развивающей
среды:
подбор
иллюстраций по теме, оформление книжной
выставки.
Беседа о профессии учителя, рассматривание
иллюстраций о школе, дидактические игры:

Консультация
для родителей «Роль
домашних питомцев
в жизни детей»;

Акция «Больш
ая
помощь
маленькому
другу»
(благотворительный
сбор
кормов
и средств
по уходу
для
питомцев
из приютов);

Проект
«Мы в ответе за тех,
кого приручили»


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете


Совместное

Совместное
планирование
планирование
мероприятий для
мероприятий для
всего детского сада – всего детского сада
групповых,
– групповых,


8



09.10 –
Всероссийский
день чтения

«Доскажи словечко», «Собери портфель»
Чтение Барто А. «В школу», Берестова В. «У меня в
портфели»

Сформировать
 Экскурсия в библиотеку «В гостях у сказки»;
у детей
интерес Буккроссинг «Книжкин дом»;
к книгам,
 Чтение детских сказок, рассказов и стихов:
произведениям
«Айболит»,
«Мойдодыр»,
«Муха-Цокотуха»,
художественной
«Маленький принц»;
литературы;
 Иизготовление книги «Наша группа»;

Воспитывать
 Литературный вечер: слушание стихов и сказок
умение
слушать
от родителей
и понимать
произведения разных
жанров,
выражать
эмоции


14.10 –
День 
казачьей воинской
славы

Знакомство
дошкольников
с
героическим
прошлым казаков.





межгрупповых,
общесадовских, с
привлечением
родителей

межгрупповых,
общесадовских, с
привлечением
родителей

Консультация
для родителей «Как
правильно
читать
детям вслух»;

Семинарпрактикум «С книгой
по жизни...»;

Выставка
«С книгами
по дорогам детства»



Досуг «Казазья слава»

Тематический
Игры донских казачат
досуг
с детьми
Разучивание поговорок, прослушивание народных «Казазья слава»
песен





Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете
Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
9







Формирование
чувства
патриотизма
и
любви
к своей
стране.
Приобщение к
культуре Донского
края — костюму,
танцам,
песням,
играм,
народным
инструментам.
Воспитание
у
детей
желания
носить с честью
звание казака и
быть защитником
своей Родины.

16.10 – Всемирный 
Закрепить
 Квест «Откуда хлеб пришел».
день хлеба
знания детей о хлебе
 Игры сюжетно-ролевые: «Магазин: в булочной»,
как
об одном
«На хлебозаводе»,
«Семья».
Строительная:
из величайших
«Комбайн». Дидактические игры: «Что можно
богатств на земле;
делать», «Бабушка укладывает в чемодан», «Да –

Рассказать
нет», «Пропавший звук», «Неоконченный рассказ».
детям, как на наших
 Беседы:
столах
появляется «Культура поведения за столом»; «Хлеб – всему голова».
хлеб, какой длинный
 Выставка детских рисунков и детско-родительских
путь он проходит,
проектов «Хлеб – всему голова».
прежде чем мы его
 Поисково-экспериментальная деятельность «Как
съедим;
сделать муку»

сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете



Детскородительские
проекты.
Темы:
«Как люди научились
печь хлеб»;
«Тема
хлеба
в народных сказках»;
«Тема
хлеба
в изобразительном
искусстве»;
«Какие
машины

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций


10

Воспитывать
бережное отношение
к хлебу,
уважение
к труду
людей,
которые выращивают
и пекут хлеб

помогают человеку
хлеб растить».

нсценировки
по народной сказке
«Колосок»,
стихотворению
Т. Коломиец
«Праздник каравая»
силами
детскородительских
команд.

онкурс
плакатов
«Хлеб –
наше
богатство».

осуг
для
детей
и родителей
с подвижными
играми,
интеллектуальными
соревнованиями,
творческими
поединками



19.10 – День отца

Продолжать
воспитывать
заботливое,
внимательное
отношение к папе;


Беседа на тему «Члены моей семьи»;
Чтение: В. Драгунский: «Хитрый способ», «Куриный
бульон», А. Раскин: рассказы из книги «Как папа был
маленьким»;

Аппликация «Папин портрет»;



Выставка
коллажей
«Я и мой
папа»;

Спортивный
семейный праздник


и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Конкурс
на лучшее
оформление группы
к Празднику хлеба;

Выставка
в методическом
кабинете
на тему
«Планирование
образовательного
цикла "Хлеб"» или
«Тематический
образовательный
проект "Хлеб"»

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,


11

Уточнять

и расширять
знания
о понятии «семья»;

Продолжать
формировать
осознанное понимание
значимости
отца
в жизни детей, семьи,
общества


20.10 –
Международный
день поваров

Через
игру
закреплять и углублять
интерес
детей
к профессии повара;

Воспитывать
уважение
к труду,
умение
работать
в коллективе


Выпуск стенгазеты «Мой любимый папа»

«День отца»;

Детскородительская
викторина «Для меня
всегда герой – самый
лучший папа мой!»

Развлечение «Веселые поварята»;

Фотоконкурс
Дидактическая игра: «Помоги повару», «На кухне»; «Мини-поварята»;
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин», «Семейный 
Выставка
ужин»;
детско-родительского

Экскурсия в пищеблок
творчества
«Занимательная
кулинария»




межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете
по музыкальному
развитию
дошкольников
Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций


12

и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете
по теме
«Опытноэкспериментальная
деятельность
с детьми»
28.10 –
День
символов
Ростовской
области:
герба,
флага и гимна

Индивидуальные
Расширение

Беседа, просмотр презентации «Россия – Родина 
беседы
и
представлений
моя»
консультации
по
детей о родной 
«Рассказы и стихи о России»
запросам родителей.
стране.
 Памятка для
Познакомить детей
родителей: « Это
с
интересно знать»
государственными
символами России
– флагом, гербом,
гимном.
 Воспитывать
у
детей любовь к
Родине; вызвать у
детей
чувство
гордости за свою
страну.
 Вызвать интерес и
систематизировать


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка


13

знания детей о
России, природе в
нашей
стране,
водных ресурсах,
охраняемых видах
растений
и
животных.
 Развивать интерес к
изучению истории
нашей
страны,
какие
памятные
даты связаны с
историей
нашей
Родины,
умение
делать выводы.
 Рассказы детям о
достопримечательн
остях,
культуре,
традициях нашей
страны;

в методическом
кабинете

Ноябрь
03.11 –
рождения
Маршака

День 
Расширять
С.Я. знания детей о жизни
и творчестве
С.Я.
Маршака;

Развивать
логическое мышление,
зрительное и слуховое

Игра-путешествие с использованием средств ИКТ
«В гости к С.Я. Маршаку»;

Конкурс чтецов;

Прослушивание аудиозаписей произведений автора;

Краткосрочный проект: чтение произведений С.Я.
Маршака («Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Где
обедал воробей?», «Вот какой рассеянный», «Круглый год»,


Театрализован
ное
представление
«Кошкин дом»;

Консультация
для
родителей
«Чтение
художественной


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,


14

внимание,
память
и речь детей;

Развивать
навыки сознательного
чтения;

Воспитывать
интерес к творчеству
С.Я. Маршака, к его
произведениям

04.11 –
народного
единства

День 
Расширять
представления детей
о территории России,
народах,
ее населяющих;

Воспитывать
уважение к различным
национальностям
России,
их культуре,
языку;

Воспитывать
дружеские
взаимоотношения

«Детки в клетке», «Мяч», «Веселый счет», «Кошкин дом»); литературы дома»

Речевые игры: «Подскажи словечко», «Подбери
рифму», «Загадай загадку»;

Рисование «Любимые герои сказок С.Я. Маршака»;

Лепка «Зоопарк»






Музыкальное развлечение «Мы такие разные...»;
Разучивание стихов о России;
Работа с лепбуком «Наша страна Россия»;
Игра-путешествие «Народы России»

Оформление
стенгазеты
«День
народного единства»;

Оформление
папки-передвижки
для родителей «День
народного единства»;

Консультация
«Что
можно
рассказать
о Дне
народного единства»;

Оформление
информационных


с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете
по теме
«Знакомство
дошкольников
с художественной
литературой»
Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов


15

в детском коллективе,
знакомство
детей
со всероссийским
праздником – День
народного единства;

Воспитывать
чувство
гордости
за свой народ, за его
подвиги;

Содействовать
повышению
роли
семьи в историческом
просвещении
воспитанников
10.11 – Всемирный 
Формировать
день науки
познавательные
потребности, развивать
исследовательский
интерес и творчество
в процессе
практического
познания;

Развивать
способности
к практическому
и умственному
экспериментированию,
накопление «багажа»
исследовательских
умений,
овладение

Музыкальное развлечение «Загадочные гости»;
«Необычное рядом» (рассматривание экспонатов
на
полочке
«неясных»
знаний,
познавательные
интеллектуальные игры);

Тематическая выставка детских энциклопедий
«Хочу все знать!»;

Тематические прогулки с элементами эвристических
бесед «Прогулка с Почемучкой»



буклетов об истории
праздника;

Консультация
на тему
«Как
познакомить
детей
с историей праздника
и рассказать
о подвиге Кузьмы
Минина и Дмитрия
Пожарского»

по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете
по теме
«Патриотическое
воспитание»

Оформление
наглядного материала
«Экспериментируем
с папой»,
«Эксперименты
на кухне»;

Оформление
выставки
детских
энциклопедий;

Консультация
«Коллекции в вашем
доме»;

Семинарпрактикум
«Маленькие
исследователи»;





Разработка
методических
рекомендаций,
плана мероприятий,
конспектов
и сценариев
тематической
недели;

Выставка
и обзор
методической
литературы,
дидактических
пособий,
игр
по теме;

Консультаци
16

различными способами
познания
окружающего
мира,
мыслительными
операциями;

Формировать
представления
о целостной «картине
мира»,
осведомленности
в разных
сферах
жизни;

Воспитывать
навыки
сотрудничества
в процессе совместной
деятельности

Участие
в создании
минимузеев коллекций;

Реклама
мероприятия
для
родителей
(мотивация
на активное
сотрудничество)


10.11 –
День  Расширение
сотрудников
представлений детей о
органов
работе
сотрудников
внутренних
дел органов внутренних
Российской
дел.
Федерации
23.11 –
рождения
Носова

День 
Расширять
Н.Н. знания детей о жизни
и творчестве
Н.Н.
Носова;

Воспитывать
бережное отношение
к книгам;






Познакомить детей с профессией полицейского.
Дать представления о различных службах полиции.
Воспитывать уважение и любовь к людям данной
профессии.
Сюжетно-ролевая игра «Полицейский»

Знакомство с жизнью и творчеством писателя;
Чтение
рассказов:
«Огурцы»,
«Затейники»,
«Заплатка», «Фантазеры», «Карасик»;

Просмотр отрывка из мультфильма «Незнайка
на Луне» (1964), обсуждение сюжета и поступков героев;

Тематический досуг «Праздник настоящих друзей»
по произведениям Н.Н. Носова



я
для
молодых
специалистов
«Организация
практикопознавательной
деятельности
с дошкольниками»;

Деловая игра
«Детское
экспериментирован
ие – путь познания
окружающего
мира»

Совместное

Разработка
чтение
поэмы С.
методических
Михалкова «Дядя
рекомендаций,
Степа»
плана
мероприятий


Оформление
родительского стенда
«Жизнь и творчество
Н.Н. Носова»;

Детскородительская
выставка «Любимые


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,


17

Прививать
интерес
и желание
к чтению книг


24.11 –
рождения
Суворова

День 
Поддерживать

Тематическая
беседа
«Знакомство
А.В. и развивать интерес с полководцем А. Суворовым»;
детей
к истории 
Просмотр видеофильмов про А. Суворова
России;

Воспитывать
чувство
гордости
за Родину,
сопричастности
к ее судьбе;

Познакомить
детей с судьбой самого
известного полководца
А.В.
Суворова.
Обогатить
знания
детей
о победах
полководца Суворова;

Прививать
интерес
к историческому
прошлому России;

книги Н.Н. Носова»;

Семейная
экскурсия
в библиотеку
«По страницам книг
Николая Носова»;

Интеллектуаль
но-познавательная
игра
«Затейники
и фантазеры»
детей 
Оформление
наглядного материала
«О великом
полководце»;

Оформление
выставки
детских
энциклопедий;

Участие
в создании минимузея
«О жизни
и победах великого
полководца
А.В.
Суворова»;

Беседы
о важном «Суворов.
Жизнь,
ставшая
легендой»

с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете
по теме


18

Привлекать
родителей
к образовательному
процессу
через
вторичный просмотр
с детьми
дома
презентации
о полководце

«Патриотическое
воспитание в семье»



26.11 –
матери

29.11-

День 
Воспитывать
уважительное
отношения
к маме,
умение
выразить
ей свою
любовь
словами и действиями;

Развивать
творческие
способности;
способствовать
созданию
теплых
взаимоотношений
в семье

Первое 

Закреплять

Беседа на тему «Наши мамы».
Чтение стихов про маму: «Мамин день»,
Е. Благинина; «Моя мама», В. Руссу; «Разноцветный
подаpок»,
П. Синявский;
«Мамочке
подарок»,
О. Чусовитина, «Маму я свою люблю», О. Чусовитина;
«Для мамы», О. Чусовитина.

Знакомство с песнями о мамах:

«Мамино сердце»,
муз. К. Брейтбурга, сл.
Э. Мельник; «Мама – первое слово», муз. Б. Жерар, сл.
Ю. Энтина; «Моя мама», муз. И сл. И. Черник.

Изготовление подарков для мам: открытка-коллаж
с семейными фотографиями, аппликация «Цветы в вазе».

Краткосрочный проект «Это моя мама»





Интервью
родителей
«Ключ
семейного счастья»;

Праздничный
концерт
«Маму
поздравляют
малыши»;

Акция
«Прикосновение
любви и нежности»;

Родительская
гостиная
«Секреты
счастливой мамы»;

Семейный
квест
«С мамочкой
своею
я все
преодолею»;

Литературномузыкальный
праздник
«Мамин
день»

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности





Беседа о первом освобождение Ростова-на- Дону 

Консультации для 

Совместное
19

освобождение
представления
об
Ростова-на- Дону истории родного края,
1941года
формировать
патриотические
чувства, воспитывать
уважение
к
защитникам
Отечества,
памяти
павших
бойцов,
чувство гордости за
свой народ, одной
город.









30.11 –
День 
Воспитывать
Государственного чувство
гордости
герба РФ
за Россию,
эмоциональноценностное отношение
к своей стране;

Воспитывать
уважительное
отношение
к государственным
символам России

1941года;
Беседа о мужестве и героизме ростовчан и 
защитников города.
Просмотр презентации с фотографиями из архива
военного Ростова, демонстрирующими боевой путь
тех восьми дней оккупации.
Знакомство с современными памятниками Ростова,
сохраняющими родную историю.
Расширение знаний о героях, защищавших город, и
их подвигах.
Создание детьми фронтовых писем.
Выступления детей со стихами о городе, победе и
героях Ростова.
Создание фотоотчѐта о проделанной работе.

родителей
Конкурс-выставка
семейных работ
на
тему
«Освобождение
Ростова-наДону».

Беседа на тему «Государственные символы России»; 
Конкурс чтецов
Чтение художественной литературы – «Рассказы
«Флаг
наш –
и стихи о России»;
символ
доблести

Приобщение к социокультурным ценностям «Гордо и народной
взвейся над страной, Флаг России наш родной!» гордости»
с использованием ИКТ



планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;
Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации


20

разнообразной
детской
деятельности

Декабрь
03.12 –
День 
Формировать
Неизвестного
у воспитанников основы
Солдата
гражданственности
и патриотизма;

Формировать
понимание
воинского
и гражданского
долга
перед своим Отечеством

3.12инвалидов

Беседа на тему «День Неизвестного Солдата»
(знакомство
с историей
праздника,
понятием
«неизвестный солдат»);

Просмотр презентации «Никто не забыт, ничто
не забыто»;

Слушание
песни
«У могилы
неизвестного
солдата» (муз. И слова О.А. Чермякиной);

Экскурсия к памятнику Неизвестного Солдата


День 
Воспитание
 Беседы «Люди так не делятся…»,
толерантного отношения «Если добрый ты…»
детей
к
людям
с  Просмотр и обсуждение мультфильма

Участие
в организации
выставки
детских
рисунков
к знаменательному
дню «Вечный огонь»;

Вечер памяти
«Имя твое неизвестно,
подвиг
твой
бессмертен»;

Цикл
просветительских
бесед
с
семьями
на тему «Их подвиг
бессмертен»;

Минута
молчания




«Цветик-

Групповые
встречи
родителями

Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете




с
по

Совместное
планирование
мероприятий для
21

инвалидностью,
семицветик»
формирование позиции,  Выставки детских работ «Пусть всегда будет солнце»,
что инвалидность не «От сердца к сердцу»
является основанием для
отторжения человека, что
он такой же человек, как
и все остальные, и имеет

равные
права
и
возможности.

05.12 –
День 
Продвигать идеи  Беседы с детьми на темы «Легко ли быть добрым?»,
добровольца
волонтерства
«Кто такие волонтеры»
(волонтера)
и поддержки
 «День добрых дел»- оказание помощи малышам в
в России
волонтерских инициатив
одевании, раздевании
в детском саду;

Определить
направления
деятельности волонтеров;

Развитие
милосердия и гуманности
по отношению
к окружающему миру

темам, например, всего
детского
«Инклюзивное
сада
–
образование
и групповых,
воспитание.
Что межгрупповых,
это?», «Поговорим общесадовских, с
о милосердии».
привлечением
Оформление
родителей
информационных
 Распространение
стендов
с буклетов
для
материалами
о родителей
на
Международном
тему:
дне инвалидов
«Вежливым
и
добрым
быть
совсем
не
трудно…».

Формирование у 
Совместное
воспитанников
планирование
представления
о мероприятий для
волонтѐрском
всего
детского
движении,
его сада –
основных
групповых,
направлениях в разные межгрупповых,
времена и значении в общесадовских,
жизни социума.
с привлечением
 Расширение знаний
родителей
о роли доброты в
жизни
каждого
человека.
 Создание
благоприятного
22

эмоционального
настроя
у
дошкольников
и
желания участвовать
в
волонтѐрском
движении.

Воспитание в
детях
положительных
качеств
характера,
таких
как
уверенность в себе,
трудолюбие,
доброжелательность
к окружающим.

Создание условий
для самореализации
родителей
и
повышения
их
социальной
активности
07.12 – Катерина- 
Воспитывать
санница
любовь
к русским
народным
праздникам
через
малые
формы
фольклора;

Дать
детям
представление
о календарно-обрядовом
празднике
«Екатерина-

Беседа с детьми о народном празднике Катеринысанницы;

Дидактические игры: «Шел козел по лесу»,
«Сугробы», «Веселые снежинки», «Игра в снежки»;

Народные игры, забавы: «Катание на рогожках»,
«Катание на санях»;

Лепка «Сани»;

Аппликация «Саночки»;

Рисование: «Украшение саней», «На прогулке»


Консультации
для
родителей:
«Народные традиции»,
«Выходные
дни
в семье», «Здоровый
образ
жизни»,
«Приобщаем
детей
к истокам народной
культуры»;


Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;


23

санница», его обычаях,
обрядах;

Познакомить
детей с обрядовой куклой
Екатериной-санницей,
ее значением
в жизни
крестьян

08.12 –
Международный
день художника

 Познакомить
детей
со спецификой
профессии художника;
дать
представление
о ее разнообразии,
творческом характере;
 Закрепить
названия
предметов
и изобразительных
материалов,
используемых
художниками;
 Побуждать
использовать
разнообразные средства
выразительности

Выставка
детско-родительского
творчества:
«Ах вы,
сани-самокаты»


Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка
в методическом
кабинете по теме
«Экологическое
воспитание»


 Беседы на темы «Эта замечательная профессия –  Развлечение «День  Консультация
художник»,
«Предметы,
которыми
пользуется
художника»;
для
педагогов
художник».
«Нетрадиционна
 Познавательная
я
техника
викторина «Знатоки
 Знакомство с картинками известных художников:
рисования
И.И. Шишкин «Березовая роща», «Утро в сосновом живописи»;
в работе
лесу»;В.М. Васнецов «Богатыри», «Иван-царевич  Оформление
с дошкольникам
на Сером Волке»; А.В. Серов «Девочка с персиками».
тематического
и»
стенда
 Игры: «Кисти и краски», «Что перепутал художник».
«Разноцветный
мир»
 Рисование «Я – художник»

24

в процессе создания
рисунка;
 Воспитывать у детей
уважение
к труду
художника
09.12-День героев 
Совершенствовать
Отечества
знания детей о понятии
«герой
Отечества»,
расширять представление
о
самых
известных
героях страны в прошлом
и настоящем, а также об
орденах,
которыми
награждали
и
награждают героев.



12.12 –
День  Воспитывать чувство
Конституции РФ
гордости за страну,
понимание и уважение
друг к другу







Ознакомление
детей
с
художественной
литературой
Т.А.Шорыгина
«Спасатель»,
С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
Спортивно-игровое мероприятие на смелость,
силу, крепость духа

Оформление
стенда
«Герои
Отечества»,
Консультация
для
родителей на тему
«Знакомьте детей с
Возложение цветов к памятнику защитникам героическим
Отечества
прошлым России».



Занятие
по нравственно-патриотическому 
Совместная
развитию «День Конституции»; игра «Плохие
работа родителей
и хорошие поступки»
и детей
в изготовлении
герба. Акция «Я патриот»





Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
25

с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
13.12 –
День 
Продолжать
медведя в России знакомить
детей
с народными
праздниками;

Вызвать у детей
желание
изображать
медведя по схеме;

Закрепить умение
делать набросок рисунка
простым карандашом;

Совершенствовать
изобразительновыразительные умения;

Воспитывать
интерес
к традициям
русского
народа
и бережное отношение
к окружающему миру

Беседа с детьми на тему «Добрый Мишка
Потапыч»;

Дидактическая игра: «У медведя во бору», «Гусилебеди», «Волк и овцы», «Ловушка»;

Подвижная игра «Жмурки с медведем»;

Рисование с закрытыми глазами «Мишка»;

Просмотр видеофильмов о медведях


Выставка
«Добрый Потапыч»;

Экологический
проект
«Бурый
медведь»;

Консультация
«Как
прививать
ребенку
бережное
отношение
к окружающей среде»


Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности;

Выставка


26

в
методическом
кабинете по теме
«Экспериментальн
ая
деятельность
в работе с детьми»
27.12
–
День  Расширить и закрепить
спасателя РФ
представления детей о
профессии спасателя, о
содержании
работы
сотрудников МЧС, о
безопасном поведении
в
чрезвычайных
ситуациях.
 Развивать
познавательную
активность, мышление,
коммуникативные
навыки,
интерес
к
профессии спасателя

Сюжетно-ролевые игры, чтение художественной 
Рассказать о
литературы о спасателях, просмотр презентаций и значимости
фильмов про МЧС
профессии
спасателя, о том, что
27
декабря
—
официальная
дата
основания МЧС, к
которой и приурочен
этот праздник.
 Консультация для
родителей,
где
рассказать
«опасности, которые
подстерегают
человека, и о том,
как
спасатели
помогают людям»



Беседы на темы «Здравствуй, Новый год!», 
Консультация
«Зимние игры и забавы», «Какой подарок я хочу «Безопасность
детей
получить от Дедушки Мороза»;
в новогодние

Совместное украшение групп в детском саду; праздники





Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности.

Январь
01.01– Новый год

Создать
праздничное настроение
у детей и взрослых;

сформировать




Подбор
методической,
справочной,
энциклопедическо
27

у детей
навыки совместное создание адвент-календаря к Новому году,
пожаробезопасного
оформление письма Дедушке Морозу; подготовка
поведения;
подарков для родных и друзей; лепка «Шары на елку»

развивать
творческие способности
детей

07.01-Рождество
Христово



Формирование
представлений
христианских
праздничных
традициях



о


«Христианские
традиции.
Рождественская
ѐлочка»;
Аппликация «Рождественская открытка».

и каникулы»;

участие
в новогодних
утренниках
в возрастных группах
«Новый год стучится
в двери!»;

выставка
детско-родительского
творчества
«Этот
праздник –
Новый
год!»

й
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Папка-передвижка  Совместное
«Рождество
планирование
Христово
— мероприятий для
семейный
всего детского
праздник»;
сада –
 Консультация
групповых,
«Рождество
в межгрупповых,


28



15.01 –
зимующих
в России

День 
Расширить
птиц представление
детей
о перелетных
и зимующих птицах;

Развивать
познавательную
активность;

Формировать
желание помогать птицам
(ставить
кормушки,
регулярно класть в них
пищу);

Воспитывать
бережное
отношение
к природе и птицам

 Беседа на тему: «Что такое Красная книга», «Эти
удивительные птицы».
 Чтение художественной литературы о птицах:
В.В. Бианки «Синичкин календарь»;
Т.П. Трясорукова «Воронина макаронина»;
К.Д. Ушинский «Дятел», «Кукушечка», «Леший»;
А.Я. Яшин «Покормите птиц зимой».
 Подготовка кормушек для птиц.
 Лепка, рисование «Эти удивительные птицы»

России»;
Мастер-класс
«Рождественский
ангел»

Консультация
и подготовка буклетов
на тему «Как вместе
с детьми
помочь
птицам зимой»;

Участие
в размещении
кормушек
на прогулочных
участках
детского
сада;

Экологическая
викторина
«Как
помочь птицам»


общесадовских, с
привлечением
родителей
Подбор
методической,
справочной,
энциклопедическо
й
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской


29

деятельности
27.01День  Познакомить детей с
полного
героической историей
освобождения
Ленинграда в годы
Ленинграда
от
блокады, воспитывать
фашисткой
патриотизм и любовь к
блокады
Родине.

29.01рождения
А.П.Чехова




Стендовая
Беседа с презентациями «900 дней блокады», 

Совместное
информация по теме
планирование
«Дети блокадного Ленинграда», «Дорога жизни»
мероприятий для
Знакомство с художественной литературой и «Блокадного
Ленинграда»,
всего
детского
музыкальными произведениями по теме
рубрику
«Читаем сада –
детям о Войне».
групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

День  Вызвать
 «Чехов для детей»,  Совместное
у
детей  Викторина по произведениям А.П.Чехова
развить совместное планирование
интерес к личности  Чтение рассказов А. П. Чехова, например
творчество
мероприятий для
писателя,
желание
«Каштанка»,
«Белолобый»,
«Ванька
Жуков»,
родителей и детей
всего детского
ближе познакомиться с
«Детство».
сада –
его
жизнью
и  Создание выставки рисунков, посвящѐнной А. П.
групповых,
творчеством
Чехову, — совместное творчество детей и родителей.
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

29.01 - «Зимние  Познакомить
с 
забавы
народов зимними традициями и
России» играми разных народов,
проведение
развивать интерес к
тематических
культуре
народов
занятий
по
России

Игры, беседы, чтение художественной литературы,
рассматривание иллюстраций



Консультация 
«Зимние традиции в
семье»

Совместное
планирование
мероприятий
для всего
детского сада –
групповых,
30

ознакомлению
с
культурой разных
народов»

межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Февраль
02.02воинской
России

День  Формирование
у
славы
детей дошкольного
возраста
чувства
патриотизма,
гордости и уважения
за
Российскую
армию

 Беседы по теме «Защитники Отечества»;

Совместное
творчество
 Дидактические игры по теме проекта, например «Найди
родителей и детей
отличия», «Выложи фигуру» (выложить из счѐтных
палочек военную технику);
 Сюжетно-ролевая деятельность по тематике проекта:
«Моряки», «Танкисты», «Лѐтчики»;
 Чтение художественной литературы по теме проекта.

08.02 –
День  Развивать
интерес
российской науки
детей к игровому
экспериментировани
ю,
развивающим
и познавательным
играм








Дидактические игры по ФЭМП:
«Найди предмет»;
«Подбери фигуру»;
«Какие бывают фигуры»;
«Досочки Э. Сегена»;
«Палочки Кюизенера»

14.02-.
День  Рассказать детям об
освобождения
истории
Ростова-на- Дону
освобождения
от
немецко- родного города




Беседа с презентациями, тематические занятия

Беседа с детьми на темы «Наши победили! Ура,
героям!», «Что такое героизм», «Может ли каждый быть
героем», «А как бы поступил я?».



Консультации
«Волшебные
дорожки
с палочками
Кюизенера»;
«Веселая
математика»



Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей



Совместное
планирование
мероприятий для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей

Совместное
 Совместное
планирование
планирование
мероприятий для мероприятий для
всего
детского всего
детского
31

фашистских
захватчиков



Создание аппликации из бумаги «Вечный огонь» в
память о героях-освободителях города.

сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских, с
привлечением
родителей

сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей

14.02День  Познакомить детей с  Рассматривание иллюстраций к книгам, чтение  Создание детьми  Совместное
книгодарения
художественной литературы, выставка книг на разные и
традицией дарения
родителями планирование
темы.
мероприятий для
книг,
воспитать
книжек-малышек

Экскурсия
в
библиотеку
детского
любовь к чтению и
или открыток с всего
бережное отношение
рисунками
и сада – групповых,
межгрупповых,
к книгам
короткими
общесадовских,
историями.
 Мастер-класс
по с привлечением
оформлению
и родителей
иллюстрированию
книг.
17.02 –
рождения
Барто

День 
Углубить
Агнии и расширить знания
детей о творчестве
А.Л. Барто, помочь
чувствовать
образность
языка
стихотворений;

Развивать
интерес
к поэтическому слову,
слуховое и зрительное
внимание,
интонационную
выразительность,

Беседа на тему «Творчество А. Барто»;
Чтение художественной литературы: «Кораблик»,
«Игрушки», «Самолет», «Бычок», «Зайка»;

Дидактическая
игры
«Продолжи
строчки»,
«Путаница»;

Игра-импровизация по стихотворению Агнии Барто
«Воробей»



Помощь
в организации
литературнотворческой среды;

Советы
родителям «Читаем
А. Барто вместе»;

Оформление
папок-передвижек
и наглядного
материала
по теме
«Роль чтения стихов
А. Барто
в воспитании


Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,


32

связную речь детей,
активизировать
словарь по теме

ребенка»;

Консультация
для
родителей
с рекомендациями
по чтению
детских
произведений;

Творческие
задания
для
родителей
и детей
«Читаем вместе»;

Выставка
«Иллюстрации
к стихам А. Барто»;

Открытый
просмотр
для
родителей
«Как
читать
стихи
А. Барто»;

Работа
по подготовке
и организации
развлечения «В гости
к Агнии Барто»;

Заучивание
стихов с детьми;

Изготовление
атрибутов, декораций

общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

21.02 –

Формировать

Беседы на темы: «Что такое родной язык и почему 
Консультации 
Подбор
Международный
понятие
«родной его так называют», «На каком языке мы говорим»;
для родителей «Роль методической,
день
родного язык»,
воспитывать 
Дидактические игры: «Скажи наоборот», «Слова- родного
языка справочной,
33

языка

23.02 –
защитника
Отечества

у детей
интерес
к языкам;

Упражнять
детей в образовании
новых слов;

Актуализироват
ь у детей словарь
синонимов, антонимов,
многозначных слов;

Обогащать речь
детей
пословицами
о языке

День 
Знакомить
детей
с традицией
празднования
Дня
защитника Отечества;
воспитывать
патриотические
чувства;

Развивать

друзья», «Многозначные слова»;

Рассматривание иллюстраций русской национальной
одежды, русских сувениров;

Чтение русских народных сказок, чтение сказок
других народов, знакомство с пословицами и поговорками
о родном языке;

Слушание песен народов России

в формировании
личности ребенка»;

Викторина
«Знатоки
родного
языка»;

Открытое
занятие для детей
и родителей
«Есть
у каждого язык, что
родной навеки»

энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Беседа-рассуждение на тему «Какими должны быть
богатыри?»;

Драматизация «Три богатыря»;

Сюжетно-ролевая игра «Богатыри»;

Игра-рассуждение «Как бы поступил богатырь?»;

Прослушивание аудиокниг (былины про Илью
Муромца, Добрыню Никитича, Алешу Поповича);

Рисование на тему «Три богатыря»



Флешмоб
«Папа может»;

Конкурс
детско-родительских
работ на тему «Наша
армия сильна»;

Общесадовски
й праздник «Сильные





Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;
34

интерес
к родному
краю,
событиям
прошлого
и настоящего;

Закреплять
знания
о военных
профессиях, названиях
военной техники;

Развивать
ловкость,
быстроту,
интерес к спорту;

Создать
условия
для
формирования
целостного
представления
о Российской Армии;

Привлечь
родителей
в воспитательнообразовательный
процесс
27.02 –
День 
Формировать
белого полярного знания
детей
медведя
о животных Арктики,
в особенности о белом
медведе, его внешнем
виде,
характерных
особенностях, образе
жизни;










Мини-проект «День полярного медведя»;
П/и «Мишка косолапый»;
Музыкальная игра «Спи, мой мишка»;
РР «Скажи ласково»;
Д/и «Сравни медвежат»;
Д/и «Составь по росту»;
Д/и «Что сегодня делал мишка»;
Д/и «Пазлы» – «Собери фотографию

богатыри
славной
Руси!»;

Краткосрочны
й проект с детьми
и родителями «Мы –
будущие защитники
Отечества»
(литературные
и музыкальные
вечера
к знаменательному
дню,
экскурсии
в музей боевой славы,
участие
в организации
полевой кухни)



Выставка
игрушки
«Белый
медведь»;

Конкурс
поделок,
рисунков
на тему
«Белый
медведь»;
белого 
Выставка





Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;
35

Воспитывать
сопереживание
и доброжелательность
к белым
медведям,
вызывать стремление
защитить
их и сохранить
на планете;

Развивать
у детей
познавательный
интерес
к жизни
животных
и птиц
холодных стран


16.02–22.02
Масленица

– 
Сформировать
представление
о традициях
масленичной недели;

Закрепить
знания
о русском
костюме,
предметах
быта, ремеслах и видах
прикладного
искусства;

Познакомить
с народными играми
и художественным

медведя»;

Изобразительная деятельность «Угощение
медвежат»;

Лепка «Белые медведи на льдине»






книжек
о белом
для медведе;

Оформление
папки-раскладки
«27 февраля – День
рождения
белого
медведя»;

Вечер
с родителями
«Мишка-оригами»;

Коллективная
работа
«Берегите
полярного медведя»

Беседы
на
темы
«Традиции
празднования
Масленицы», «Быт на Руси», «Гуляем, запеваем,
Масленицу зазываем», «Русский костюм».
Дидактические игры: «Масленичный стол»; «Накрой
стол»; «Угадай, что задумал»; «Угадай, для чего».
Подвижные игры: «Березонька, выручай»; «В углы»;
«Горшки»; «Маланья»; «У дедушки Трифона»
;«Терем».
Рассматривание репродукции картин:
А. Малюкова «Портрет императрицы Александры
Федоровны»;В. Васнецова
«Аленушка»,
«Снегурочка».
Лепка, рисование на тему: «Масленичные гуляния»



Участие
в оформлении
выставки «Посуда
на Руси».
 Общесадовский
праздник
с конкурсами:

Для
пап
(«Метание валенка»,
«Кто
быстрей
на санях», «Взятие
крепости»);

Мам («Ленты

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,


36

литературным
и музыкальным
материалом по теме

в косы заплетаем»)



27.02 – «Народные  Формировать
сказки в гостях у интерес к народному
ребят»
фольклору,
развивать творческие
способности,
воспитывать любовь
к чтению

Чтение и драматизация сказок, викторины, выставка
рисунков по мотивам сказок



межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Совместное  Мастер-класс по
чтение «Народной изготовлению
кукол
для
сказки»
театрализации
народных сказок

Март
08.03 –
Международный
женский день

Сформировать
у детей
ценностное
представление о семье;

Вовлечь
родителей
в совместную с детьми
деятельность


Игры и упражнения: «Назови ласково», «Узнай
по голосу», «Закончи предложение», «Вместе с мамой
готовим обед»;

Квест «В поисках пропавшей Весны»;

Подготовка поделок для родных: открытка
с мимозами или полевыми цветами;

Рисование на тему «Портрет любимой мамочки»;

Выставка на тему «Портрет любимой мамочки»


Игровой
тренинг
«Праздник
счастливых
мам
и бабушек»;

Акция
«Ладошки любви»;

Музыкальноспортивный праздник


Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;


37

к 8 Марта «В поисках 
Совместное
Василисы
планирование
Прекрасной»
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
16.03 - «Мастера и
ремесла России»

 Познакомить с
народными
промыслами и
ремеслами разных
регионов России,
развивать творческие
навыки, воспитывать
уважение к труду
мастеров

18.03 –
День 
Создать
воссоединения
условия
Крыма и России
воспитания



Экскурсии (виртуальные), беседы, мастер-классы по 
Привлечение

Семинардекоративно-прикладному
искусству,
выставка родителей к
практикум
поделок
проведению
«Использование
мастер-классов,
элементов
организация
народных
домашней выставки
промыслов в
поделок
образовательной
деятельности»

Беседа на тему: «Воссоединение Крыма и России», 
Консультация 
Подбор
для «Памятные места Крыма»;
«Россия
и Крым методической,

Музыкальная игра «Море волнуется раз...»;
вместе»;
справочной,


38

патриотизма;

Формировать
чувство
гордости
за свою Родину;

Расширить
представление
об истории Крыма как
части
российской
территории;

Формировать
гражданскую позицию
дошкольников
на основе
исторических событий,
связанных
с воссоединением
Крыма с Россией;

Развивать
познавательный
интерес;

Воспитывать
гордость
за свое
Отечество,
чувство
патриотизма






27.03 – Всемирный 
Вызвать у детей
день театра
интерес к театральной
деятельности;

Дать
детям
представление
о театре;



Просмотр фильма «Свидание с Крымом»;
Чтение стихотворения Павлова Н.И. «Наш Крым»;
Коллективная аппликация «Красота нашей Родины»;
Дидактическая игра «Флаг моей страны»

Беседы: «Знакомство с понятием "театр"» (показ
слайдов, картин, фотографий), «Виды театров»;

Знакомство
с
театральными
профессиями"
(художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор,
костюмер, артист);

Беседы о правилах поведения в театре;



Беседы
о важном

«Возвращение
Крыма в Россию»

энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Оформление
информационного
стенда
(папкипередвижки) «Театр
и дети»;

Выставка





Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
39

Способствовать
созданию
у детей
радостного
настроения, развивать
воображение
и способности
к творчеству


Игры «В гостях у сказки», «Театр и музыка»;
Художественное
творчество
«Мой
любимый
сказочный герой»;

Сюжетно-ролевая игра: «Мы пришли в театр»,
«Мы – артисты»;

Кукольное представление по мотивам русских
народных сказок



27.03 Раскрыть

День
рождения
нравственноЗакруткина
эстетические

Виталия
ценности
Александровича
произведений В. А.
Закруткина;
 Развить
читательскую
культуру,
потребность
в
самостоятельном

детско-родительского
творчества
«Театр
глазами детей»;

Фотовыставка
«Поход
в театр
семьей»

Оформление
Чтение отрывков из произведений Закруткина, 
информационного
«Подсолнух».
стенда
Творческий мастер-класс «Цветок лазоревый»

по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Совместное
планирование
мероприятий для
всего детского
сада
–
групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;
 Обмен опытом,



40

чтении
художественных
произведений Дона и
о Доне;
 Ссформировать
у
участников
эмоциональное
восприятие
художественных
текстов;
 Воспитать любовь к
родному краю и его
историколитературным
ценностям.
30.03 –
День 
Познакомить
вулканолога
детей
с природными
явлениями –
вулканами, гейзерами,
их строением,
причиной извержения;

Расширить
представления детей
об объектах и явлениях
неживой природы;

Познакомить
с профессией
вулканолога;

Воспитывать
уважительное

проведение
консультаций и
мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Беседы на темы: «Что такое вулкан и какие они
бывают», «Профессия – вулканолог», «Какие инструменты
используют вулканологи»;

Виртуальная экскурсия «Путешествие к уснувшим
вулканам»
(рассматривание
фотографий
гор
Килиманджаро, Арарат, Фудзи);

Слушание серии аудиокниг Юстасии Тарасовой про
вулкан «Маленький Вулканоежка»


Опытноэкспериментальная
деятельность
с детьми
в группе
«Извержение
вулкана»;

Выставка
детско-родительского
творчества
«Вулканы»;

Семейные
доклады в возрастных
группах
«Спящие
и действующие
вулканы в России»


Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,


41

отношение
детей
к представителям
разных профессий

31.03 –
рождения
Чуковского

День 
Обобщить
К.И. и углубить
знания
о творчестве
К.И.
Чуковского;

Познакомиться
с историей
создания
некоторых
произведений;

Сформировать
у детей
навыки
выразительного
чтения;

Совершенствов
ать различные виды
речевой деятельности;

Воспитывать
чувство любви, добра
и радости от общения
друг
с другом
на основе

с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Рассказать дошкольникам о писателе К.И.
Чуковском;

Прочесть с воспитанниками произведения К.И.
Чуковского и предложить нарисовать к ним иллюстрации,
слепить
героев
из
пластилина
или
заняться
конструированием, иллюстрированием сказки «МухаЦокотуха»;

Провести литературную викторину по сказкам К.И.
Чуковского;

Помочь детям организовать сюжетно-ролевую игру
«Добрый доктор Айболит»;

Сделать теневой театр по сказке «Федорино горе»
и разыграть представление;

Провести
занятие
по формированию
основ
финансовой грамотности «Приключение Мухи-Цокотухи»;

Изготовить по мастер-классу с ребенком макет
по сказке К.И. Чуковского «Айболит»;

Провести виртуальную экскурсию по дому-музею
К.И. Чуковского в Переделкино


Театрализован
ное
представление
«Муха-Цокотуха»;

Выставка
детско-родительского
творчества
по произведениям
К.И. Чуковского


Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций


42

произведений автора

и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Апрель
01.04 –
Международный
день птиц

07.04 –
здоровья

Воспитывать
любовь
и бережное
отношение к птицам;

Прививать
любовь
к родной
природе;

Формировать
целостный
взгляд
на окружающий мир
и место человека в нем



Беседа на тему: «Что такое Красная книга», «Эти
удивительные птицы»;

Познание экологии «Весна. Перелетные птицы»;

Чтение художественной литературы: Л.Н. Толстой
«Лебеди», «Птичка», А. Яшин «Покормите птиц»,
В. Бианки «Синичкин календарь», Г. Андерсен «Гадкий
утенок»;

Художественно-творческая деятельность: рисование
«Наши друзья – пернатые»;

Аппликация на тему «Лебеди», лепка «Снегири
на ветке»;

Конструирование «Птицы»



Создание
совместно
с родителями
Красной
книги
Энского района;

Оформление
папки-передвижки:
«Зимующие птицы»,
«Перелетные птицы»,
«1 апреля –
Международный день
птиц»



День 
Развивать
двигательные навыки;

Закреплять
культурногигиенические знания






Утренняя гимнастика;
Закаливающие процедуры;
Беседа на тему «Наши верные друзья – режим дня»;
Спортивные игры на свежем воздухе «Лиса
в курятнике», «Пробеги тихо», «Полетели», «Зайцы



Консультация
с медсестрой
«Как
отучить детей грызть
ногти»;

Лекция





Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
43

детей;

и волк»;
Закрепить

Физкультурный
знания
о здоровом Здоровейка»
образе
жизни,
получить
положительные
эмоции от совместной
деятельности


11.04 –
березы

День 
Познакомить
воспитанников
с символом России;

Воспитывать
у детей
патриотические
чувства –
любовь,

досуг

«Путешествие

медсестры
на тему
в страну «Опасность
малоподвижного
образа жизни для
здоровья ребенка»;

Беседа
с инструктором
по физической
культуре
«Как
стимулировать
ребенка двигаться»;

Оформление
информационного
стенда
(папкипередвижки)
«Приемы
для
стимуляции
двигательной
активности детей»;

Общесадовски
й
спортивный
праздник
«Всей
семьей на старт!»

Беседа на тему «Праздник русской беседы», 
Праздник
«Полезные свойства березы»;
«Во поле
береза

Рассматривание иллюстраций березы в разные стояла»;
времена года;

Фотовыставка

Чтение и разучивание песен, стихов, хороводов семейных
о березе;
фотографий на фоне

Аппликация «Березовая роща»;
березок
«Люблю


литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной


44

гордость
к Родине

и уважение 
Целевая прогулка «В гости к березке» (обсуждение березку русскую»
внешнего вида и свойств дерева на прогулке);

Тематическое развлечение «День русской березки»

12.04 –
День 
Воспитывать
космонавтики
патриотические
чувства,
гордость
за героев – летчиковкосмонавтов,
покоривших космос;

Прививать
чувство
гордости
за свою
страну,
желание быть в чем-то
похожим на героевкосмонавтов

Беседы на темы: «Познание космоса», «Первый
полет Ю.А. Гагарина в космос», «Белка и Стрелка»;

Беседы с детьми на темы: «Земля – наш дом
во Вселенной», «Что такое Солнечная система»;

Проект ко Дню космонавтики «Этот удивительный
космос»;

Чтение стихов про космос («Улыбка Гагарина»,
И. Левченко; «Звездный Дом», автор В. Астеров; «Луна»,
автор Л. Громова);

Словесная игра «Ассоциации» на тему космоса;

Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»;

Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие»;


Спортивное
развлечение «Юные
космонавты»;

Конкурс
«Ловкий
карандашик» –
рисунки о космосе;

Консультация
«Правила
безопасности
для
детей. Безопасность
на дорогах»;


тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского


45



13.04 - День
древонасажден ия

Беседа « Береги
природу!» Посадка
растений (с
родителями)




П/и «Кто быстрее соберет все звездочки?»



Создание
фотоальбома
о космосе;

Беседы
в семейном
клубе
«Юрий Гагарин –
первый покоритель
космоса»

сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Беседа « Береги природу!»
Посадка растений (с родителями)



Участие
в выставке
фотографий
воспитанников
на тему «Маленькие
экологи»

Участие в
уборке и
оформлении
парков в рамках
мероприятий,
приуроченных к
объявленному
мэрией Году А.М.
Байкова.



Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;
46

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


22.04 –
Международный
день Земли

Воспитывать
любовь
к родной
земле;

Познакомить
детей с праздником –
Днем Земли;

Расширять
представление
детей
об охране природы;

Закрепить
знание
правил
поведения в природе


Беседа на тему «Планета Земля»;
Сюжетно-ролевая игра «Если я приду в лесок»;
Дидактическая игра «Это зависит от каждого
из вас»;

Просмотр видеофильмов «Жители планеты Земля»;

Лепка «Глобус»;

Изобразительная деятельность «Мы жители Земли»;

Чтение художественной
литературы:
А. Блок
«На лугу», С. Городецкий «Весенняя песенка», Ф. Тютчев
«Весенние воды», В. Жуковский «Жаворонок», М. Зощенко
«Великие
путешественники»,
К. Коровин
«Белка»,
Ю. Коваль «Русачок-травник», Ф. Тютчев «Весенняя гроза»




Консультация
«Что
рассказать
ребенку
о планете
Земля»;

Экологически
й проект «Земляне»;

Развлечение
«В гостях
у спасателей»


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


Май
01.05 – Праздник Воспитать
Весны и Труда
интереса

чувство 
к истории, 

Беседа на тему «Что я знаю о труде»;
Конструирование «Открытка к празднику»;

Выставка

Совместное
рисунков
на тему планирование


47

чувство патриотизма

09.05 –
Победы

День 
Воспитывать
дошкольников в духе
патриотизма,
любви
к Родине;

Воспитывать
уважение
к заслугам
и подвигам
воинов
Великой
Отечественной войны



Дидактическая игра «Что нужно, чтобы приготовить
праздничный салат (пирог)»;

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин»,
«В поликлинике», «Шоферы», «В школе»;

Чтение стихотворения «Черемуха» Е. Благининой;

Игровая ситуация «Что ты подаришь другу
на праздник?»

«Праздник
Весны
и Труда»;

Выставка
семейного
альбома
«Праздник
Весны
и Труда»;

Участие
в шествии
«Весна.
Труд. Май»

мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Беседа на тему «День Победы – 9 мая»;
Дидактическая игра: «Как называется военный...»,
«Собери картинку» (военная тематика);

Просмотр видеоролика «О той войне»;

Рассматривание
альбома
«Они
сражались
за Родину!», серия картинок «Дети – герои ВОВ»;

Чтение
художественной
литературы:
книги
с рассказами и стихами («Дети войны», Е. Благинина
«Почему ты шинель бережешь?»);

Аппликация «Открытка ветерану»;

Экскурсии к памятным местам;

Конструирование на тему «Военный корабль»;

Слушание музыки: Ф. Шуберт «Военный марш»,
А. Пахмутова «Богатырская наша сила»



Конкурс работ
ко Дню Победы;

Экскурсия
к памятнику
Неизвестному
Солдату. Возложение
цветов;

Проведение
музыкальнолитературного
концерта,
посвященного 9 Мая,
выступление
детей
и педагогов;

Консультация






Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
48

для
родителей детской
на тему «Знакомьте деятельности
детей с героическим
прошлым России»;

Акция
«Бессмертный полк»;

Минута
молчания
18.05 –
музеев

День 
Уточнить
знания
детей
о деятельности
музейных работников;

Воспитывать
интерес
к музейной
культуре;

Способствовать
развитию
речи
и логического
мышления

18.05 –
День
детских
общественных
организаций
России



сформировать у
детей
дошкольного
возраста
осознанную

Беседа на тему: «Что такое музей»;
Игра «Музейный реставратор»;
Просмотр презентации «Самые известные музеи





мира»




Проект
«Мини-музей
в группе»;

Выставка
фотокартин «Музеи
России»;

Экскурсия
в музей города


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


Беседа с детьми о пионерии, кто такой пионер, что 
Беседа
с 
Совместное
делали дети в пионерских организациях;
детьми о пионерии
планирование
мероприятий
для
Рассказ
о
общественных
организациях
современности: «Движение первых», «Волонтѐры»,
всего
детского
всероссийское общество «Знание», «Эколятасада – групповых,
49

патриотическую
позицию
по
отношению
к
истории своей
страны
и
позитивное
отношение
к
здоровому
образу жизни.
24.05 –
День 
Воспитывать
славянской
любовь
к Родине,
письменности
уважение к народным
традициям;

Сформировать
нравственноэстетическое
отношение
к окружающему миру

24 мая.
День рождения
М.А.Шолохова

 Знакомство с
литературными
произведениями
автора







дошколята» (выборочно);
Рассматривание иллюстраций;
Просмотр мультфильма про пионеров, про
крокодила Гену и Чебурашку, как они собирали
металлолом;
Занятие по экологии: «Планета Земля в опасности» о
сортировке мусора и переработке мусора;
Конструирование поделок из бросового материала

Беседа по теме «День славянской письменности»;
Музыкальная игра «Передай платок»;
Малоподвижная игра «Здравствуй, друг!»;
Игра «У медведя во бору»;
Показ
презентации
«Виртуальная
экскурсия
в историю книгоиздания на Руси»









межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей

Консультация
для
родителей
«24 мая –
День
славянской
письменности»;

Проект
«Неделя славянской
письменности
и культуры»


Просмотр
презентации
«Донской
край
в 
Помощь
произведениях М.А.Шолохова
организации
Знакомство с литературными произведениями автора
проведении
мероприятия.

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


в 
Совместное
и планирование
мероприятий для
всего
детского
50

 Участие

в мастерклассах и играх
вместе с детьми.

сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских, с
привлечением
родителей;
 Обмен
опытом,
проведение
консультаций
и
мастер-классов по
организации
разнообразной
детской
деятельности

Июнь
01.06 –
День 
Воспитывать
защиты детей
желание
проявлять
творческую
инициативу, повышать
настроение детей;

Дать
детям
элементарные знания
и представления
о международном
празднике –
Дне
защиты детей

Беседы на темы: «История создания праздника»,
«Моя любимая игра», «Я имею право», «Моя любимая
книга»;

Тематическое развлечение по теме;

Чтение художественной литературы: А. Барто
«Я расту»,
Э. Успенский
«Ты и твое имя», сказки
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»,
«Кукушка», С. Михалков «А что у вас», В. Маяковский
«Что такое хорошо и что такое плохо». Пословицы о семье;

Рисование на тему «Веселое лето»;

Рисование
цветными
мелками
на асфальте
по замыслу;

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «К нам пришли
гости», «Угостим чаем», «Детский сад», «Школа»,
«Больница»


Памятка
«Берегите
своих
детей!»;

Консультация
для родителей «Права
ребенка»;

Беседа
с родителями
о создании
благоприятной
атмосферы в семье


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной


51

детской
деятельности
 Подборка
народных игр для
разных возрастных
групп, разучивание
народных песен и
танцев
06.06 –
День 
Воспитывать
русского языка
любовь
и уважение
к русским
поэтам,
прививать
любовь
к родному слову;

Воспитывать
устойчивую
потребность
в общении со сказкой;

Воспитание
бережного
и уважительного
отношения к книге;

Сформировать
дружеские
взаимоотношения
между детьми








Беседа на тему «О русском языке»;
Развивающая игра «Дружба, или Какая картинка...»;
Просмотр видеофильма по теме;
Игра-кричалка «Я начну, а ты – продолжи!»;
Русская народная игра «Заря-заряница»;
Разучивание потешек:
«Кисонька-мурысонька»,
«Еду-еду к бабе, деду»;

Игра-драматизация по сказке «Колобок»;

Подвижная игра «Каравай»



Выставка
«Стена добрых слов»;

Консультация
«Какие сказки читать
детям?»;

Консультация
«Родной язык – мое
богатство»



06.06 –
рождения
Пушкина




Беседа на тему «Биография А.С. Пушкина»;
Чтение художественной литературы: «Сказка
о золотом петушке», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка
о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане»,
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»;



Оказание
информационной
и методической
помощи родителям;

Привлечение



День 
Воспитывать
А.С. любовь к творчеству
А.С. Пушкина;

Активизировать
знания детей о сказках;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
52

Учить

Игра «Выбери корабль царя Салтана»;
вспоминать
героев 
Конструирование из бумаги «Кораблик» по мотивам
сказок,
их имена, сказки о царе Салтане
характеры,
внешний
вид


12.06 –
России

День 
Познакомить
детей
с праздником
«День
России»,
с символами
государства;

Развивать
у детей чувство любви,
уважения,
гордости

Беседа-размышление «Я – гражданин Российской
Федерации»;

Чтение художественной литературы о России;

Проведение экскурсий в мини-музее «Русское
наследие»;

Просмотр мультфильма «История России для детей»
(авт. М. Князева);

Русская народная игра «Горелки» на прогулке;


родителей к созданию
выставки
«Мой
Пушкин»;

Наглядная
информация
для
родителей:
«Знакомим
дошкольников
со сказкой»,
«Великий
писатель
и поэт...»;

Разработка
памяток
для
родителей
«Как
научить
ребенка
слушать?»;

Выставка
совместных
творческих
работ
родителей
и детей
«Здравствуй,
Пушкин»

межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Выставка
семейных рисунков
«Россия –
великая
наша держава»;

Консультация
для
родителей
«Патриотическое
воспитание в семье»;





Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
53

за свою Родину

15.06 –
День 
Формирование
медицинского
представлений
работника
о профессии
врача,
ее социальной
значимости
и гуманной
направленности;

Закрепить
знания детей о том, как
сохранить и укрепить
здоровье

Дидактическая игра «Я и моя Родина»;

Создание
родителей;
Подвижные игры на прогулке: «Передай флаг», альбома
«Россия – 
Обмен
«Найди свой цвет»
наша страна»
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности



Беседа на тему «Службы помощи на страже
здоровья», «Кто такой врач и что он делает?»;

Сюжетно-ролевые игры «На приеме у врача»,
«Больница»;

Игра – драматизация сказки в стихах «Айболит»,
К. Чуковский;

Беседа с медсестрой «Как важно беречь свое
здоровье»


Консультация
«Что
можно
рассказать
детям
о празднике»;

Тематическое
развлечение «Люди
в белых халатах»


Подбор
методической,
справочной,
энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов


54

по организации
разнообразной
детской
деятельности
22.06 –
День 
Расширять
памяти и скорби
и систематизировать
знания
детей
о Великой
Отечественной войне;

Формировать
нравственнопатриотические
качества:
храбрость,
честь,
мужество,
стремление защищать
свою Родину;

Способствовать
формированию у детей
интереса к истории
своей семьи, своего
народа;

Воспитывать
уважение к старшему
поколению

Беседа на тему «22 июня – День памяти и скорби»;
Прослушивание
музыкальных
композиций:
«Священная война», «22 июня ровно в 4 часа...», «Катюша»;

Оформление открыток «Города-герои»;

Сюжетно-ролевые
игры:
«Моряки»,
«Пограничники»;

Чтение
стихотворения
Р. Рождественского
«Помните! Через века, через года – помните!»



Консультация
для
родителей
«22 июня –
День
памяти и скорби»;

Возложение
цветов к памятнику;

Выставка
рисунков
«Мы помним»


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


Июль
08.07 –
День 
Расширять

Беседы на темы: «Семья – это значит мы вместе», 
Консультация 
Совместное
семьи,
любви и совершенствовать
«Неразлучная семья – взрослые и дети», «Когда я буду «Роль
семьи планирование
и верности
знания
детей большой», «Петр и Феврония Муромские – легенда в историческом
мероприятий
для
55

о ценностях
семьи
и семейных традициях;

Воспитывать
любовь
и уважение
к членам семьи;

Воспитывать
взаимопонимание,
доброжелательное
отношение
друг
к другу;

Сформировать
духовные
и нравственные
качества

о любви»;

Аппликация:
открытка-ромашка
для
родных
и родителей «Раз ромашка, два ромашка!»;

Рисунки на асфальте «Мы рисуем солнце, небо
и цветок»;

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Наш дом»,
«Дочки-матери», «Играем в профессии», «День рождения»;

Музыкальное развлечение, посвященное Дню любви,
семьи и верности «Когда семья вместе, так и душа
на месте»

просвещении детей»;

Общее
родительское
собрание «Семейные
ценности
в современном
обществе»

Акция
«Символ праздника –
ромашка» (вручение
ромашек на утренней
встрече
родителей
и сотрудников);

Конкурс
плакатов с участием
родителей
«Моя
семья –
мое
богатство!»;

«Волшебство
маминых
рук»:
дефиле
головных
уборов,
сделанных
родителями
совместно с детьми;

Фотовыставка
«Загляните
в семейный альбом»;

Семейная
конференция
«Важность семейных
традиций»;

всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

56

Семейный
конкурс
национальных
традиций «Это моя
семья»;

Краткосрочны
й
проект
«Генеалогическое
древо моей семьи»


18.07 –
ПДДТТ

День 
Воспитывать
у детей
культуру
поведения
в общественных
местах и устойчивый
интерес
к самостоятельной
двигательной
деятельности,
двигательное
творчество;

Стимулировать
формирование
уверенности
в себе,
своих силах;

Воспитывать
доброжелательное
отношение
друг
к другу

Беседы: «Что я видел на улице, когда шел в детский
сад», «Наш друг – светофор!»;

Сюжетная утренняя гимнастика «Путешествие
на зеленый свет»;

Дидактическая игра «Узнай и назови дорожный
знак»;

Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль»,
«Самолеты», «Сигналы светофора»;

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»;

Аппликация «Цвета светофора»


Консультация
на тему «Почему дети
попадают в ДТП?»;

Буклет
«Безопасные
шаги
на пути к безопасной
дороге»;

Выставка
совместных
творческих
работ
родителей
и детей
«Я – пешеход!»;

Составление
маршрутных листов
«Мой
безопасный
путь в детский сад»;

Выставка
работ «Все машины
хороши,
выбирай
на вкус»
(поделки
из подручных


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


57

материалов);

Участие
в детской
акции
«Листовки –
водителям!»;

Выставка
семейных рисунков
«Мы за безопасное
движение»
20.07 – «Природа  Воспитывать

Экскурсии, беседы об охране природы, создание
России
– наш бережное отношение плакатов и рисунков, участие в экологических акциях
общий дом»
к
природе,
формировать
экологическую
культуру, расширять
знания
о
разнообразии
природы России
27.07 – День ВМФ 
Воспитывать
(День
Военно- патриотизм,
чувство
морского флота)
гордости
за нашу
Родину;

Воспитывать
чувства
коллективизма,
товарищества,
взаимовыручки

Беседа на тему: «Виды транспорта», «Символика
ВМФ», «Одежда моряков»;

Рисование «Раскрашиваем кораблик» (выполненный
в технике оригами);

Лепка «Кораблик»;

Коллективная работа «Якорь»;

Дидактические
игры:
«Морские
профессии»,
«Морской бой», «Море волнуется раз...»;

Игры-эксперименты: «Морская вода и ее свойства»,
«Окрашивание морской воды», «Кристаллизация соли
в процессе нагревания», «Тонет – не тонет»;

Просмотр мультфильмов о морских приключениях:




Участие
экологических
акциях

в 
Проведение
экологических
мероприятий,
организация
выставок
детских
работ
на
тему
«Природа России»

Выставка
рисунков «Морские
защитники страны»;

Тематическое
досуговое
мероприятие
«Морские
приключения»


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций


58

«Катерок», «Осьминожки», «Капитан»

и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Август
02.08 – Ильин день 
Воспитывать
у детей
интерес
к русскому фольклору
и народным обычаям;

Познакомить
с историей праздника,
его
приметами,
традициями;

Создавать
положительную
мотивацию
к сохранению
духовных
ценностей
российского народа;

Воспитывать
наблюдательность,
уважительное
отношение
к традициям
08.08День рождения
Платова Матвея

 Создать условия для
знакомства детей и
взрослых с образом

Беседы
по темам:
«Ильинкин
день»,
«Свойства воды»;

Дидактические
игры:
«Солнышко
и дождик», «Водоносы», «Змей Горыныч», «Кто
быстрей поймает рыбку?»;

Игры-эксперименты:
«Морская
вода
и ее свойства», «Окрашивание морской воды»,
«Кристаллизация соли в процессе нагревания»,
«Тонет – не тонет»





Краткосрочный проект
«Свойства воды»;

Фотовыставка
«Водные
достопримечательности
города»


Беседа «По тропам казачества»

Способствовать
Презентация «Матвей Иванович Платов воспитанию
«вихорь – атаман»
патриотического

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности




Совместное
планирование
мероприятий для
59

Ивановича,
атамана
Донского
казачьего войска

10.08 –
строителя

Платова, используя
интерактивные
формы работы в
ДОУ.

День 
Развивать
у детей
интерес
к трудовой
деятельности
взрослых;

Познакомить
детей
с инструментами,
которые
используют
строители в работе;

Отметить
важность
строительных
профессий
и воспитывать



Подвижные традиционные игры казачат

Беседы по темам: «Профессия – строитель»,
«Что такое стройка»;

Просмотр
мультфильма
«Песенка
мышонка»;

Чтение
художественной
литературы:
В. Маяковский «Кем быть», С. Михалков «Три
поросенка», русская народная сказка «Заюшкина
избушка», «Теремок», стихотворения о строителях;

Игра
«Слушай-слушай,
профессию
не прослушай»;

Игра «Архитектор»;

Игра «Монтажники»;

Конструирование «Стройка»


отношения к Донскому
всего
детского
краю,
формировать
у
сада
–
детей чувство гордости за
групповых,
своих земляков;
межгрупповых,
 Привить
детям и их
общесадовских,
родителям
интерес
к
с привлечением
истории
и
культуре
родителей;
родного края (казаков),  Обмен опытом,
уважения и бережного
проведение
отношения к семейным
консультаций и
ценностям.
мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности
Выставка
рисунков
«Профессии родителей»;

Оформление
папокпередвижек:
«В жаркий
день – на пляже, в бассейне,
на даче», «Игры с песком
на летнем отдыхе»;

Оформление альбомов
«Строительные профессии»;

Изготовление
атрибутов (шляпа, бусы) для
сюжетно-ролевой
игры
«Наша стройка»;

Участие
в создании
выставки
строительной


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной


60

уважение к их труду

техники;
детской

Участие
родителей деятельности
в подготовке и проведении
экскурсии к путепроводу

12.08 –
День 
Прививать
физкультурника
любовь
к спорту
и физической
культуре;

Создать
радостное
эмоциональное
настроение






Беседа на тему «В здоровом теле – здоровый 
Праздник
физкультурника»;
Разминка «Мы ногами, мы руками»;

Выставка
Знакомство с видами спорта;
«Со спортом
Развлечение «Веселая эстафета»
здоровым быть»

22.08 –



Беседа на тему «Государственные символы 

День 

Воспитывать

дух!»;

«День 
Подбор
методической,
рисунков справочной,
дружить – энциклопедической
и художественной
литературы
по выбранной
тематике проекта;

Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Конкурс чтецов «Флаг 

Совместное
61

Государственного чувство
гордости
флага Российской за Россию,
Федерации
эмоциональноценностное отношение
к своей стране;

Воспитывать
уважительное
отношение
к государственным
символам России

23.08 –
воинской
России

День 
Сформировать у
слава детей
дошкольного
возраста
чувство
патриотизма, гордости
и
уважения
за
Российскую армию

России»;

Приобщение
к социокультурным
ценностям – «Гордо взвейся над страной, Флаг
России наш родной!» с использованием ИКТ;

Конструирование «Флажок на палочке»;

Чтение книги А. Кузнецова «Символы
Отечества»;

Дидактическая игра «Найди флаг России»;

Подвижная игра «Кто быстрее до флажка»;

Игра-эстафета «Передай флажок»;

Сюжетно-ролевая
игра
«Морское
путешествие»;

Изобразительная деятельность «Российский
флаг»;

Участие в церемонии поднятия и спуска
флага в ДОО








наш –
символ
доблести
и народной гордости»;

Развлечение на свежем
воздухе «Это флаг моей
России. И прекрасней флага
нет!»;

Папка-передвижка
«22 августа –
День
Государственного
флага
России»;

Участие в выставке
совместного
творчества
с детьми
«Флаг
России
в детских руках»;

Книжноиллюстративная
выставка
«Великий флаг, Российский
флаг»
в рамках
цикла
«Славься
страна!
Мы гордимся тобой!»

планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности

Беседы на темы: «Рода Войск», «Есть такая 
Разучивание
стихов, 
Совместное
профессия Родину защищать», «Боевая слава пословиц, поговорок об планирование
нашего народа», «О дне защитника армии: «Твои защитники»,
мероприятий для
Отечества», «Военные профессии».
«Памятник
советскому всего
детского
Сюжетно-ролевые игры:
«Разведчики»,
солдату» Л. Кассиля, «Наша сада – групповых,
«Пограничники», «Моряки».
армия», «Мы военные» С. межгрупповых,
Дидактические игры по теме: «Найди Маршака и другие.
общесадовских, с
отличия», «Выложи фигуру» (выложить из
привлечением
счѐтных палочек военную технику).
родителей;
Рассматривание иллюстраций «Защитники
 Обмен опытом,
62



27.08 –
День 
Воспитывать
российского кино интерес
у детей
к театральной
деятельности,
формировать
культурные ценности;

Воспитывать
любовь к российскому
киноискусству,
в частности
к мультфильмам

Отечества», «Военная техника».
Чтение художественной литературы по теме:
А. Митяев «Почему армия всем родная», Л.
Кассиль «Твои защитники», С. Баруздин
«Шѐл по улице солдат».

Беседы на темы: «Что такое кино?», «Какие
бывают фильмы (жанры)», «Кино в нашей жизни»,
«История кинематографии»;

Чтение:
произведения
художественной
литературы о подвиге народа во время войны,
сказки русские народные;

«Уроки доброты» –
просмотр сказок
и мультфильмов о добрых делах;

Создание альбома «Профессии кино»


проведение
консультаций
и
мастер-классов по
организации
разнообразной
детской
деятельности
Выставка
поделок
и рисунков «Мой любимый
герой мультфильма»;

Консультация
для
родителей
«Влияние
мультфильмов
на формирование личности
ребенка
дошкольного
возраста»;

Развлекательное
мероприятие «Мультконцерт»


Совместное
планирование
мероприятий
для
всего
детского
сада – групповых,
межгрупповых,
общесадовских,
с привлечением
родителей;

Обмен
опытом, проведение
консультаций
и мастер-классов
по организации
разнообразной
детской
деятельности


63